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    人体中的元素主要来自各种食物，因此，合理的膳食结构，有利于维持各元素的相对平衡．钙元素可以通过蛋黄、骨汤等食物被人体摄入，它在人体中的存在形式是羟基磷酸钙【Ca10（PO4）6（OH）2】．图1是钙元素在周期表中的部分信息及原子结构示意图．请回答：

    （1）钙是人体必需的
     
    元素（填“微量”或“常量”）．
    （2）钙元素的原子序数是
     
    ，它属于
     
    元素（填“金属”或“非金属”）．
    （3）羟基磷酸钙由
     
    种元素组成，其中钙元素的化合价为
     
    价．
    （4）图2中与钙元素化学性质相似的是
     
    （填字母）．
    考点：元素周期表的特点及其应用,原子结构示意图与离子结构示意图
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：（1）钙是人体必需的常量元素；
    （2）如图是钙元素在元素周期表中的相关信息即可解答；
    （3）根据羟基磷酸钙的组成和钙的化合价来解答；
    （4）钙原子结构示意图，最外层电子数决定化学性质等来解答．
    解答：解：（1）钙是人体必需的常量元素；
    （2）由钙元素在元素周期表中的相关信息可知钙元素的原子序数是20，属于金属元素；
    （3）羟基磷酸钙由4种元素组成，化合价为+2价．
    （4）最外层电子数相同化学性质相似，故与钙元素化学性质相似的是C，
    答案：（1）常量； （2）20；   金属；（3）4；+2； （4）C．
    点评：本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列过程中包含了化学变化的是（　　）
    A、干冰人工降雨
    B、木板制成课桌
    C、冰块制成冰雕
    D、铁矿石炼成铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请对下列实验方案进行补充或解释．
    （1）除去氧气中少量的二氧化碳，可将混合气体通过足量的
     
    ，发生反应的化学方程式是
     

    （2）除去二氧化碳中少量的一氧化碳，可将混合气体通过足量的
     
    ，发生反应的化学方程式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    科学家雷利曾用以下方法测定氮气的密度．
    方法一：将除去水蒸气和二氧化碳的空气通过烧红的装有铜网的玻璃管，充分反应，将空气中的氧气全部除去，测的氮气的密度为1.2572克/升．
    方法二：将氨气通过炽热的装有氧化铜的玻璃管，生成铜、氮气和水蒸气，除去水蒸气和剩余的氨气后，测得氮气的密度为1.2508克/升．若两次测定的状况相同．请回答：
    （1）“方法一”中除去氧气的化学方程式
     

    （2）上述两种方法测得的氮气密度数值不同，你认为方法
     
    测定较为准确．理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    煤是一种常用的化石燃料，家庭用煤经过了从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔（如图）．
    （1）请你分析这种变化的优点是：
     
    ．
    （2）煤在燃烧时会产生许多污染物，为了减少煤燃烧时对环境的污染，可设法把煤转化成清洁的燃料．将水蒸气通过炽热的煤层可制得较洁净的水煤气（主要成分是CO和H2），请你写出该反应的化学方程式：
     

    （3）煤气厂常在家用水煤气中特意掺入少量有难闻气味的气体，其目的是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨．请你参与完成下面的问题．

    （1）原理分析：实验室制取CO2的化学方程式为
     
    ．不用大理石与稀硫酸反应制取CO2的原因是
     
    ．
    （2）发生装置：图①装置中仪器a的名称是
     
    ．实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4，应选图
     
    （填序号）发生装置．
    （3）收集装置：实验室收集密度比空气小，极易溶于水的NH3应采用的方法是
     
    ．收集有毒且密度比空气大的SO2气体时，常采用③收集装置，气体应从
     
    （填字母）端通入．
    （4）实验反思：在加热KClO3制O2的过程中，发现产生O2的速率很慢，经检查不是KClO3变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小辰探究食盐在水中的溶解情况，他取一只烧杯倒入一定量的水，用药匙将食盐一点点撒入水中，仔细观察食盐的变化直到食盐在水中消失，用手摸摸烧杯的温度．
    （1）对于食盐在水中不见了，小辰从微观角度进行了解释：
     
    ．
    （2）如果把上述食盐水倒入瓶子里封存起来，放置一个月，食盐会不会从水中分离出来？小辰的猜想是：
     
    ．由此小辰得出的结论是：
     
    ．
    （3）这杯食盐水的上部、中部、下部，任一处是否一样咸？小辰的猜想是：
     
    ，由此小辰得到的结论是：
     
    ．
    （4）通过接触烧杯壁，小辰发现食盐溶于水后的温度：
     
    ．
    （5）小辰想：在这些水中能不能无限制地溶解食盐呢？小辰的猜想是：
     
    ，他设计的实验过程是：
     
    ．
    （6）小辰若要用大粒食盐配制盐水，为使大粒食盐尽快溶解，可采取的两种方法是：
         方法一：
     
    ；方法二：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知气体甲为一氧化碳、二氧化碳中的一种或两种，黑色粉末乙为氧化铜、木炭粉中的一种或两种，液体丙为澄清石灰水，反应条件为加热．根据图回答：
    （1）若气体甲为一氧化碳，黑色粉末乙为氧化铜，则观察到的现象是
     
    ，这个实验说明一氧化碳具有
     
    性；
    （2）若粉末乙逐渐消失，最后玻璃管中无固体物质剩余，澄清石灰水变浑浊，则气体甲可能为
     
    ，粉末乙为
     
    ．
    （3）该装置的尾气含有有毒的
     
    ，它会污染大气且浪费能源，你的改进方案是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在电解水的化学反应中，H2O、H2、O2的质量比为（　　）
    A、9：1：16
    B、9：1：8
    C、9：2：8
    D、10：1：9

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