[题目]为探究酸与碱能否发生化学反应.某化学探究小组进行如下实验活动.(实验探究) (表达交流)A中观察到的现象是 .石建由此判断A中的酸碱能发生化学反应.秦思根据B中现象得出结论的理由是 (用化学方程式表示).小组同学用同样的思路进行实验C.据现象.得出结论.(反思与改进)经过观察与思考.崇湜对C实验及得出的结论提出质疑.转变探究思路.通� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】为探究酸与碱能否发生化学反应，某化学探究小组进行如下实验活动。

（实验探究）

（表达交流）A中观察到的现象是__________，石建由此判断A中的酸碱能发生化学反应。秦思根据B中现象得出结论的理由是___________(用化学方程式表示)。小组同学用同样的思路进行实验C，据现象，得出结论。

（反思与改进）经过观察与思考，崇湜对C实验及得出的结论提出质疑，转变探究思路，通过实验D得出正确结论。崇湜在实验D中使用的试剂是________。

小组同学继续探究A、B、D反应后溶液中的溶质。

（实验与分析）小组同学将A与B反应后的滤液混合，根据现象，裘臻认为可正确判断___________(填字母)反应后溶液中的溶质。经过讨论，小组同学继续向E中倒入D反应后的溶液，观察到无明显现象，确定D反应后溶液中的溶质为_______。

（归纳与总结）通过上述实验发现，探究物质能否发生化学反应的思路不同：A、B的探究思路是___________；D的探究思路是____________________。透过现象看本质，通过A、B、D三个实验可归纳出酸与碱反应的实质是___________________。通过比较，我们既能认识到酸、碱两类物质的____________，又能认识此两类物质的_________。

【答案】红褐色固体逐渐减少至消失，溶液由无色变为黄色； Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+ 2H2O；无色酚酞溶液； A、B； CaCl2（或氯化钙）；有其他物质生成；（至少一种）反应物被耗尽；酸中的氢离子与碱溶液中的氢氧根离子结合成水分子；共同的性质特殊的性质

【解析】【表达交流】根据氢氧化铁显红褐色，与稀硫酸反应，生成硫酸铁，硫酸铁溶液显黄色解答；根据氢氧化钡溶液与稀硫酸反应生成硫酸钡沉淀和水解答；【反思与改进】根据无使酚酞溶液遇碱性溶液变红解答；【实验与分析】根据实验现象分析解答；【归纳与总结】根据实验分析解答。【表达交流】氢氧化铁显红褐色，与稀硫酸反应，生成硫酸铁，硫酸铁溶液显黄色，故A中观察到的现象是红褐色固体逐渐减少至消失，溶液由无色变为黄色；氢氧化钡溶液与稀硫酸反应生成硫酸钡沉淀和水，反应的化学方程式为Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+ 2H2O；【反思与改进】无使酚酞溶液遇碱性溶液变红，故崇湜在实验D中使用的试剂是无色酚酞溶液；【实验与分析】小组同学将A与B反应后的滤液混合，显出现白色沉淀，后出现红褐色沉淀，说明A中稀硫酸过量，B中氢氧化钡溶液过量，可正确判断A、B反应后溶液中的溶质；小组同学继续向E中倒入D反应后的溶液，观察到无明显现象，说明氢氧化铁沉淀没有消失，进一步说明D中不含盐酸，故确定D反应后溶液中的溶质为CaCl2（或氯化钙）；【归纳与总结】通过上述实验发现，探究物质能否发生化学反应的思路不同：A、B的探究思路是有其他物质生成；D的探究思路是反应物被耗尽。透过现象看本质，通过A、B、D三个实验可归纳出酸与碱反应的实质是酸中的氢离子与碱溶液中的氢氧根离子结合成水分子。通过比较，我们既能认识到酸、碱两类物质的共同的性质，又能认识此两类物质的特殊的性质。

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(3)请连接A、B并将装置图补充完整__________，以证明碳酸饮料中含二氧化碳。打开汽水瓶盖，瓶内压强减小，___________，气体逸出，使A中气体增多，____________，在压强差的作用下，气体进入B中，产生明显现象。根据A、B中现象，能推测出二氧化碳的性质是_______。

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