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    3．当给装满水的电解装置接通直流电源，会观察到两极上有气泡产生．如与负极相连的试管内得到20毫升氢气时，可在正极相连的试管内得到10毫升氧气．负极与正极所得的气体的体积比为2：1．当用带火星的木条接近正极产生的气体，现象是木条复燃；用燃着的木条接近负极产生的气体，现象是气体可以燃烧，产生淡蓝色火焰．

    分析 根据电解水试验的现象、结论、注意事项、生成气体的性质等分析回答有关的问题．

    解答 解：当给装满水的电解装置接通直流电源，会观察到两极上有气泡产生．如与负极相连的试管内得到20毫升氢气时，可在正极相连的试管内得到10毫升氧气．负极与正极所得的气体的体积比为2：1．当用带火星的木条接近正极产生的气体，该气体是氧气由助燃性，现象是木条复燃；用燃着的木条接近负极产生的气体，该气体是氢气具有可燃性，现象是气体可以燃烧，产生淡蓝色火焰．
    故答为：直流，气泡，氢，10，氧，2：1，木条复燃，气体可以燃烧，产生淡蓝色火焰．

    点评 本题主要考查了有关电解水的试验，了解试验的现象、结论、注意事项、生成气体的性质等知识即可分析解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．重水的主要用途是在核反应堆中作减速剂，一个重水分子是由两个重氢原子和一个氧原子构成的，重氢原子核电荷数为1，相对原子质量为2．下列说法正确的是（　　）
    A．重氢原子核外有两个电子
    B．重氢原子核内有两个中子
    C．重氢原子核内有两个质子
    D．重氢原子与普通氢原子属于不同的原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．根据水中含钙镁离子的多少，可以将水区分为硬水和软水．区别两者简单的方法是取水样于试管中，分别加入肥皂水，振荡，若是硬水，其现象是产生泡沫较少．生活中常用煮沸法降低水的硬度，这种方法还可以杀死水中的细菌和病毒．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．在大烧杯的水中加入硝酸铵使其溶解，下列说法不正确的是（　　）
    A．小烧杯中硝酸钾溶液的质量减少B．小烧杯中硝酸钾固体质量增加
    C．小烧杯中硝酸钾溶液变稀D．硝酸钾和溶液变为不饱和溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．某实验小组的同学在研究金属的性质时，错把氢氧化钠溶般当成稀盐酸加入到打磨过的铝丝中，发现也有气泡产生，为弄清该气体的成分，实验小组进行了以下探究活动，请你参与并回答问题．
    （1）【提出猜想】①气体是H2；②气体是O2；③气体是CO2，经过讨论，大家一致认为猜想③不成立，理由是反应前没有碳元素，反应后不可能产生CO2
    （2）【探究方案】该小组的同学共同设计了如下图所示的实验装置，将产生的气体分别通入A和B中的玻璃管，并加热．若猜想①成立，则A中相应的现象为黑色粉末变成红色，反应的化学方程式为H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；实际实验时，B装置中玻璃管内的铜网无明显变化，则可证明猜想②不成立．
    （3）【得出结论】补充完整铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2
    （4）【交流讨论】有同学认为，上述的实验方案A存在安全隐患，理由是氢气具有可燃性，点燃时易发生爆炸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
    （1）小红利用图1①所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管B中所收集的气体为氧气，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．
    （2）如果该实验中产生氢气4mL，则同时会生成氧气2mL．

    （3）欲除去不溶于水的泥沙，应采用的装置如图1②所示，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是过滤．
    （4）按物质组成划分，海水、河水、湖水、雨水和矿泉水都属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）；其中矿泉水是我们生活中常用的饮品，请你写出鉴别矿泉水和蒸馏水的简单方法分别取样品蒸发，有固体残留的是矿泉水，没有固体残留的是蒸馏水．
    （5）进入北京市区的京密引水渠是向北京市供水的重要渠道．为了保护好城市用水，下列做法中，正确的是③（填序号）．
    ①在引水渠岸边堆放垃圾  ②向引水渠中排放工业废水
    ③在引水渠两岸植树        ④向引水渠中倾倒生活污水．
    （6）暴雨过后，河水的能见度很低，某同学取回河水进行研究，首先进行过滤，若采用如图2所示装置进行过滤，请问：该图操作中存在的一处明显错误是未用玻璃棒引流．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列化学反应中，属于复分解反应的是（　　）
    A．2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2OB．NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3
    C．Mg+2HCl═MgCl2+H2↑D．2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．某化学兴趣小组在实验室做制取氧气的实验，他们取5.45克氯酸钾和二氧化锰的混合物放入大试管中加热，并在不同时刻测定试管内固体物质的质量．
    检测次数第1次第2次第3次第4次第5次第6次
    反应时间/分钟1.01.52.02.53.03.5
    剩余固体质量/克5.04.553.853.533.533.53
    分析表中数据，完成下列问题（2KClO3$\frac{\underline{\;二氧化锰\;}}{加热}$2KCl+3O2↑）；
    （1）在第4次检测时氯酸钾恰好反应完，生成氧气的质量为1.92g．
    （2）原混合物中氯酸钾的质量是多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．中国科学家屠呦呦凭借对青蒿素的研究成果获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖，青蒿素（C15H22O5）是一种用于治疗疟疾的药物，曾拯救全球数百万生命，下列关于青蒿素的说法不正确的是（　　）
    A．含碳、氢、氧三种元素
    B．由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成
    C．是一种化合物
    D．其中碳元素的质量分数最大

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