【题目】自来水消毒过程中通常会发生如下化学反应,其反应的微观过程可用如图表示:
(表示氯原子,表示氧原子,表示氢原子)
(1)请写出甲图所示反应的化学方程式_____;
(2)乙图所示反应的基本反应类型为_____;
(3)上述物质中,属于单质的有_____(填化学式);
(4)以甲图为例分析,你能总结出的一条结论是_____。
【答案】H2O+Cl2═HCl+HClO; 分解反应; Cl2、O2; 化学反应前后原子的种类、数目不变。
【解析】
(1)通过反应的模型图及物质的微观构成模型图可知:反应物是氯气和水,生成物是盐酸和次氯酸,各物质的微粒个数关系是1:1:1:1,反应的方程式为:Cl2+H2O═HCl+HClO;
(2)由乙图模型图及物质的微观构成模型图可以看出:反应物是一种,生成物是两种,属于分解反应;
(3)单质的分子中含有一种原子,所以可知甲、乙反应中涉及到到的单质有氯气、氧气,化学式为:Cl2,O2;
(4)从甲图可以看出:反应前有一个氧原子、两个氢原子、两个氯原子,反应后也有一个氧原子、两个氢原子、两个氯原子,反应前后原子的种类和数目没有改变。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动.请你参与完成:
交流讨论:
(1)与图一比较,采用图二装置进行燃烧条件的探究,优点是_____.
(2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷(如图二所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管所装气体可能是_____;写出实验室制备该气体的方程式:_____;该反应属于_____反应(基本反应类型)。
综合应用:
“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”如钾遇水会立刻着火,因为钾遇水生成H2和氢氧化钾,该反应为_____(填“吸热”或“放热”)反应,写出钾与水反应化学方程式为_____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时,发现生成物中有黑色固体.针对这一现象,他们开展了如下探究活动.请仔细阅读并完成下列探究报告.
(探究目的)探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的.
(分析猜想)分析空气中各种成分,寻找猜想依据.
空气成分之一:_____,化学性质稳定,一般不与其他物质反应.
空气成分分之二:氧气,氧气与镁反应生成的氧化镁是白色固体.
空气成分之三:水蒸气,打磨光亮的镁带放入沸水中,表面会附有白色固体并产生大量气泡;再向沸水中滴入无色酚酞试液,呈现红色,如果将镁带放到水蒸气中,也会发生上述反应,但产生的不是黑色固体.
空气成分之四:氮气、二氧化碳.猜想:可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体.
(实验一)镁带与氮气的反应
获取氮气
(1)把空气液化,然后蒸发,先蒸发出来的气体就是氮气,这种方法属于_____变化,但在实验室里空气不易被液化.
(2)以下是获取氮气的方法及装置(装置中使用的固体药品均过量),其中得到氮气较纯的是_____.(填字母)
(二)燃烧镁带,观察现象
将镁带打磨光亮,点燃,伸入盛N2的集气瓶中,配内壁附着一层淡黄色的固体.
(三)实验结论:镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁(Mg3N2).该反应的文字表达式是_____.
(实验二)将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中,镁带剧烈燃烧,瓶内出现白色固体和黑色固体.CO2与镁发生反应,根据所学知识猜想生成的黑色固体物质是_____.
(探究结论)镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO2反应产生的.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学就在我们身边,请用所学的化学知识填空。
(1)用适当的化学符号填空。
①能供给呼吸的气体________; ②食醋中的酸___________;
③氯化钠中阴离子______; ④炉具清洁剂中的碱________。
(2)如图是一个灯泡,请根据图示回答下列问题:
①图中标示的物质属于金属材料的是_______(填名称,1个即可);
②玻璃是一种复杂的混合物,其中一种成分是由硅和氧两种元素组成的化合物,该化合物的化学式为__________;
③小红不小心打破了一个灯泡,他把破烂的灯泡进行拆解后,应将铝制灯帽放入标记为_______(填写“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”)的垃圾桶内;
④铝具有很好的抗腐蚀性的原因_____________________(写方程式)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】铁与水蒸气在高温条件下反应生成一种铁的氧化物和一种气体单质,实验装置如图所示。
(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是_____。
(2)用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到上方空中,说明生成的气体是_____。
(3)探究试管中剩余固体成分。
(查阅资料)①几种常见铁的氧化物的颜色、状态及能否被磁铁吸引如下表所示。
常见铁的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
颜色、状态 | 黑色粉末 | 红棕色粉末 | 黑色晶体 |
能否被磁铁吸引 | 否 | 否 | 能 |
②四氧化三铁能与稀硫酸反应:Fe3O4+4H2SO4=FeSO4+Fe2(SO4)3+4H2O
(初步实验验证)试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引,则剩余固体一定不含的铁的氧化物是_____、_____ 。
(猜想与假设)猜想一:剩余固体是Fe3O4;猜想二:剩余固体是_____ 。
(继续进行实验)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量黑色固体于试管中,滴加足量的稀硫酸。 | _____ | 猜想二成立。 |
(实验结论)铁和水蒸气反应的化学方程式为_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了探究石灰石的纯度(假设样品中的杂质既不溶于水也不与盐酸反应),兴趣小组进行如下实验:先称取40g石灰石样品均分为4等份分别加入到四个烧杯中,然后再分别加入一定质量的相同浓度的盐酸,实验数据如表所示:
实验编号 | ① | ② | ③ | ④ |
稀盐酸的质量/g | 25 | 50 | 75 | 100 |
剩余固体的质量/g | 7.5 | 5 | 3 | 3 |
(1)石灰石的纯度是_____;
(2)计算所用稀盐酸的溶质质量分数_____(写出计算过程);
(3)实验④所得溶液中溶质的成分是_____(填写化学式)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列装置图,回答有关问题:
(1)实验室里制取气体时,根据_____、反应条件确定气体发生装置。完成下表:
气体 | 气体发生装置 | 化学方程式 |
氧气 | A | _____。 |
二氧化碳 | B | _____。 |
(2)十八世纪,瑞典化学家舍勒用如图装置制备氧气,曲颈甑中装有硝酸钾与浓硫酸的混合物,置于火炉上加热,产生的氧气用动物膀胱做成的口袋收集。若改用上图中的发生装置进行该实验,最合适的是_____(填字母)。
(3)实验室里用锌粒与稀硫酸反应制取氢气,以装置B作为发生装置,长颈漏斗的下端必须_____;以装置D作为发生装置,用分液漏斗添加稀硫酸的优点是_____,分液漏斗可以用_____替换。
(4)一定质量的锌粒与98g质量分数为10%的稀硫酸恰好完全反应,最多生成氢气的质量是多少_____?最后所得溶液的溶质质量分数是多少?_____(写出计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某白色粉末,可能含有硫酸钠、硫酸铜、氯化钠、硝酸钡、碳酸钙中的一种或几种。某科学兴趣小组为探究其成分,设计了如下实验流程(所加试剂均足量)。
(1)操作I、Ⅱ的名称是______。
(2)无色气体的质量是_____克。
(3)固体甲的成分是______。
(4)这种白色粉末中一定不含有_____。
(5)求白色粉末中肯定含有的物质总质量。
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