【题目】现有下列初中化学常用仪器及装置,请完成以下各题:
(1)写出图中标有①②两种仪器的名称:①_____________ ② ______________;
(2)写出实验室用A装置制取氧气的化学式表达式_____________,试管口要塞一团棉花原因是_____________。
(3)小明用所收集的氧气完成“铁丝燃烧实验”未见火星四射现象,请你帮小明分析出现异常现象的原因_____________________________(写一点)。
(4)实验室中可以用金属锌与稀硫酸反应制取氢气,氢气是密度最小的气体,难溶于水。制取并收集较干燥的氢气,装置应选_________和__________组合。
(5)兴趣小组的同学们想探究过氧化氢溶液的浓度对双氧水分解速率的影响。设计实验方案如下:取等体积的不同浓度的双氧水溶液各一份,加入等质量的二氧化锰,计时(收集满一瓶氧气所用的时间);
兴趣小组的同学都选用排水法,不用向上排空气法收集氧气的理由是_______________。
【答案】 试管 铁架台 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 防止加热高锰酸钾飞溅堵塞导气管 铁丝未被点燃(氧气量不足) B D 能准确判断出产生氧气的体积,从而比较其分解速率
【解析】(1)、根据常见仪器解答;(2)、根据A发生装置属固固加热型,试管口放了一团棉花,是用高锰酸钾制氧气;试管口放一小团棉花的原因是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管解答;(3)、根据铁丝在氧气中燃烧试验的注意事项进行分析解答;(4)、根据反应物的状态、反应条件、生成物的密度、溶解性及相关要求分析解答;(5)、根据排水法收集气体时现象明显分析解答。解:(1)、①试管,②铁架台;(2)、A装置适合用高锰酸钾制取氧气,反应的化学式表达式为:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;试管口要塞一团棉花原因是:防止加热高锰酸钾飞溅堵塞导气管;(3)、铁在氧气中燃烧树眼失败的原因较多,例如:集气瓶里氧气量不足,铁丝未被点燃等;(4)、反应物是金属锌和稀硫酸,反应条件在常温下进行,应选择固液混合常温型发生装置;又氢气是密度最小的气体,难溶于水且要收集较干燥的氢气,故应选择向下排空气法收集。故选择的装置是BD;(5)、由于用排水法收集满氧气时,瓶口有气泡冒出,便于判断。故兴趣小组的同学都选用排水法,不用向上排空气法收集氧气的理由是能准确判断出产生氧气的体积,从而比较其分解速率。
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【题目】给150 mL液体加热,需要使用的仪器是下列中的
①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台(带铁圈)⑧玻璃棒
A.①③④ B.②④⑦ C.②④⑥⑦ D.④⑤⑧
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【题目】氧气是初中化学学习的重要内容。
(1)按体积计算,氧气大约占空气成分的_______%,空气污染指数中属于氧化物的有___________、____________(任填两个)。
(2)氧气是________ (多选题)
A.单质 B.混合物 C.氧化物 D.化合物 E.纯净物
(3)下图是元素周期表中的一格和氧元素的原子结构示意图。从图中获取的信息不正确的是_____________;
A.氧的原子序数是8 B.氧的相对原子质量是16.00g
C.氧属于非金属元素 D.氧原子有两个电子层,最外层电子数为6
(4)如下图,用带火星的木条分别以甲乙两种方式迅速插入盛有氧气的集气瓶中,发现木条复燃,且在甲中燃烧比在乙中更旺。这说明氧气具有哪些性质?
①__________________________________________
②___________________________________________
(5)加热31.6克高锰酸钾制取一定质量的氧气,生成氧气的质量是________?
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【题目】李强在学习了氧化反应与化合反应的概念后,为体现两概念间的关系,他设计了如图所示的方式,并通过自学完成了A处所表示内容的填写,请你完成B、C的填写内容.
A.是化合反应不是氧化反应,举例:二氧化碳+水 碳酸
B. _________________________,举例_______________________________
C. _________________________,举例_______________________________
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【题目】在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后,请你填写下列空格:
(1)取一枝蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛会________________。
结论:石蜡的密度比水_________________ 。
(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为三层,分别是________、________、________。
把一根火柴梗放在蜡烛火焰上约1S后取出,可以看到________处(填字母)的火柴梗最先碳化。
结论:蜡烛火焰的__________________温度最高。
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,烧杯内壁出现_____________,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水,振荡后发现___________________。
结论;蜡烛燃烧以后的生成物是________________________。
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【题目】(1)用元素符号、化学式等化学用语完成下列各题
①两个氮原子_______、 ②三个钠离子_______、 ③氧化铝_______。
(2)请写出下列符号中“2”的意义:①O2、②、③O2-
①______、 ②______、 ③______。
(3)下列示意图表示的粒子中,属于阴离子的是_________(填序号,下同);属于同种元素的是__________。
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【题目】硝酸铵的化学式为NH4NO3 。请回答:
(1)硝酸铵由___________种元素组成,其中氢、氮的原子个数比为_____________;
(2)硝酸铵的相对分子质量为____________,其中氧元素的质量分数是__________;(精确到0.1%)
(3)________克硝酸铵中含氮元素的质量与12克尿素[CO(NH2)2]含氮元素质量相等。
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【题目】元旦联欢会上,化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术(如图33-1),他将包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉放在石棉网上,向棉花上滴了几滴水,棉花立刻燃烧了起来。同学们产生了浓厚的兴趣,为什么脱脂棉会燃烧起来呢?
【提出猜想】
a.小新认为过氧化钠(Na2O2)与水反应生成了可以支持燃烧的物质。
b.小海又根据燃烧的条件,对小新的猜想进行了补充:
该反应放出热量,使温度达到脱脂棉燃烧的温度。
【实验与分析】同学们设计了如图33-2的实验装置。
(1)打开分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到试管中有气泡产生,将带火星的木条靠近P出口,看到木条复燃,你推测此气体可能是____________。
(2)实验中还观察到,烧杯中的导气管口有气泡冒出,产生这一现象的原因是__________。
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