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Cu、Fe、Zn、Al、Ag、Au(金)是生产生活中常用的金属.下面是某学习小组关于这几种金属的学习交流.请你参与交流并回答下列问题:
(1)食品包装中经常用到铝箔.铝能制成铝箔是因为铝具有良好的(填序号)______.
A.导电性 B.导热性  C.延展性  D.抗腐蚀性
(2)小明同学在对上述金属分类时,将“Au、Cu、Ag”划分为一类,你认为小明同学这样划分的依据是______.
(3)小红同学设计了如图所示的A、B两个实验(已将铁丝和银丝表面打磨).
①A实验的目的是______.
②B实验中,当烧杯内盛有______溶液时,可验证Fe、Cu、Ag三种金属活动性强弱,有关的化学方程式为______.
(4)向铜粉和铁粉的混合物中加入一定量的盐酸,充分反应后过滤,以下判断不正确的是____________(填序号).
A.滤纸上可能没有铜   B.滤纸上可能没有铁  C.滤液中可能含有盐酸  D.滤液中可能含有氯化亚铁.

解:(1)铝能制成铝箔,表明金属铝具有良好的延展性;
故答案为:C;
(2)在Cu、Fe、Zn、Al、Ag、Au几种金属中,Au、Cu、Ag是不能置换酸中氢的不活泼金属,故可归为一类;
故答案为:活动性比氢弱(氢后金属);
(3)①可观察到铁能与稀硫酸反应放出气体,而银不能与稀硫酸反应;可说明两种金属的活动性强弱关系或是否能与酸发生反应;
故答案为:比较铁、银的金属活动性强弱(或金属是否与酸发生置换反应(产生氢气));
②要验证Fe、Cu、Ag三种金属活动性强弱,烧杯内应放入可溶性铜盐的溶液;利用铁能置换出铜而银不能,达到实验目的;若放入硫酸铜溶液时,
发生反应的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
故答案为:硫酸铜(氯化铜、硝酸铜);Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(4)A、铜不能与稀盐酸反应,滤纸上的固体一定含有铜,故A的判断不正确;
B、铁能与盐酸反应,当酸不足铁有剩余时,滤纸上就会有铁;故B的判断正确;
C、当盐酸过量而有剩余时,滤液中则含有盐酸;故C的判断正确;
D、铁与盐酸反应生成的氯化亚铁溶解在溶液中,不能被过滤出来;故D的判断不正确;
故答案为:AD.
分析:(1)利用金属具有延展性,可把金属拉成丝压成片;
(2)根据金属活动性可把Cu、Fe、Zn、Al、Ag、Au分为活泼金属与不活泼金属两类;
(3)实验A可证明铁的活动性比银强;实验B,可放入铜盐的溶液,通过铁置换出铜而银不能,验证Fe、Cu、Ag三种金属活动性强弱;
(4)根据金属活动性,铜不能与稀盐酸反应,铁与稀盐酸反应形成浅绿色氯化亚铁溶液,同时放出氢气.
点评:金属活动性顺序表是金属化学性质的重要体现,是判断金属与其它物质能否发生反应的重要依据.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

29、Cu、Fe、Zn、Al、Aɡ、Au(金)是生产生活中常用的金属.下面是某学习小组关于这几种金属的学习交流.请你参与交流并回答下列问题:
(1)小明同学在对上述金属分类时,他根据金属的某种化学性质相同,将“Au、Cu、X”划分为一类,你认为X是
Ag

(2)某次实验结束时,同学们将含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的废液倒在废液缸里,如果将废液直接排放就会造成水污染.于是几位同学利用课余处理废液,回收工业重要原料硫酸锌和有关金属.实验过程如下:

请回答:
①滤液A和滤液B含有相同的溶质,其名称是
硫酸锌
;固体A的成分为
Cu、Fe、Zn

②要检验向固体C中加入的稀硫酸是否足量的方法是
取滤渣于试管中加入少量稀硫酸,若有气泡产生则酸不足量,若无气泡产生则酸已足量

③若实验过程中的物质损失可以忽略,要计算该废液中硫酸锌的质量分数,必须称量废液的质量和
硫酸锌的质量、锌粉的质量

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9、在AgNO3、Cu(NO32、Zn(NO32的混合溶液中加入一些铁粉,待反应完全后过滤,不可能存在的情况是(  )

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13、往AgNO3、Cu(NO32、Zn(NO32的混合溶液中加入一些铁粉,待反应完成后再过滤,不可能存在的情况是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

19、铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属,与我们生活息息相关.
(1)按人类开始使用这三种金属的先后排序为
Cu、Fe、Zn
(用元素符号表示).
(2)在空气中
制品(填“铝”或“铁”)更耐腐蚀.
(3)用下列试剂验证这三种金属的活动性顺序,能达到目的的是
B
(填序号).
A.硫酸铝溶液     B.硫酸亚铁溶液         C.硫酸铜溶液
(4)人们大量使用的是合金而不是纯金属,这是因为合金具有更多优良性能,例如钢比纯铁硬度
(填“大”或“小”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

在CuCl2和FeCl2的混合溶液中,加入一定量的锌粉,充分反应后过滤,向滤渣加稀盐酸,有气体生成,则滤渣中一定含有
(  )

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