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    2．下列说法中，错误的是（　　）
    A．富氧空气可用于潜水、医疗急救B．一氧化碳有毒，能够与碱反应
    C．氮气充入食品包装袋内可以防腐D．稀有气体充入灯泡中可使其耐用

    分析 A、根据氧气能供给呼吸进行分析；
    B、根据一氧化碳不能和酸、碱反应进行分析；
    C、根据氮气的稳定性、无毒进行分析；
    D、根据稀有气体的化学性质非常稳定分析．

    解答 解：A、氧气能供给呼吸，富氧空气可用于潜水、医疗急救，故说法正确；
    B、一氧化碳有毒，即不和酸反应，也不和碱反应，故说法错误；
    C、氮气的性质很稳定，无毒，充入食品包装袋内可以防腐，故说法正确；
    D、稀有气体化学性质不活泼，充入灯泡中可使其耐用，延长灯泡的使用寿命，故说法正确．
    故选B．

    点评 本题主要考查了常见气体的用途，可根据物质的性质解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列生活实例中，其过程主要属于化学变化的是（　　）
    A．淘米洗菜B．水果榨汁C．粮食酿酒D．小麦磨面

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列现象及原因分析，不正确的是（　　）
    A．电动自行车主要是利用电动机工作--磁场对电流的作用
    B．托里拆利实验中，玻璃管倾斜，管内外水银面高度差不变--外界大气压没变
    C．芬达饮料中加入活性炭，振荡，上层清液变无色--与活性炭发生化学反应
    D．加油站附近严禁烟火--加油站空气里含较多可燃性气体，遇明火易引起爆炸

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列应用和相应的原理（用化学方程式表示）及基本反应类型都正确的是（　　）
    A．铁丝在空气中燃烧；3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；化合反应
    B．通电使水分解；2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；分解反应
    C．用稀硫酸洗去附着在试管壁上的铜；Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑；置换反应
    D．一氧化碳还原氧化铜；CO+CuO$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$Cu+CO2；复分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．向100g水中不断加入固体A或改变温度，得到相应的溶液①～⑤．

    资料：A的溶解度
    温度/℃2030405060
    溶解度/g37.241.445.850.455.2
    根据已知条件回答问题：
    （1）④中质量分数最大（填序号、下同）；
    （2）②⑤的溶液为饱和溶液；
    （3）①③④⑤的溶液中没有固体存在；
    （4）物质A易溶（填易溶、可溶、微溶或难溶）于水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．某天然矿泉水标签（已破损）如下，请认真阅读后填空．

    （1）标签中只有硫酸根离子符号被损毁，硫酸根离子的化学符号是SO42-．该天然矿泉水中含有多种溶质，其中可用于治疗胃酸过多症的一种常见物质的化学式为NaHCO3．
    （2）该矿泉水显碱性（填“酸”或“碱”或“中”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．利用实验可以鉴别生活中的一些物质．下表列举了四种待鉴别的物质和对应的鉴别方法：其中正确的是（　　）
      待鉴别的物质鉴别方法 
     ① 蒸馏水，食盐水 加入硝酸银溶液看有无沉淀产生
     ②N2，O2，CO2，空气  用燃着的木条检验、观察木条燃烧情况
     ③ 羊毛纤维、棉花纤维 灼烧、闻燃烧产生的气味，观察燃烧后灰烬
    ④化肥氯化钾、硫酸铵  看外观，再加水，观察是否溶于水
    A．①②B．①③C．②④D．③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．归纳总结是学习化学的重要方法，下面是某同学对有关知识的总结，请你完成填空．
    （1）逻辑关系：物质类属间存在着如下关系，其中酸和盐属于B关系．

    （2）转化关系：下图表示几种化合物能通过一步反应转化为含镁化合物M．

    上图中物质M属于盐（选填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”）；
    从①～③表示的化学反应中任选一个，写出化学方程式：MgO+H2SO4═MgSO4+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．亮亮同学做镁条在空气中燃烧的实验时，下列物品中他需要使用的有①③④⑥：①酒精灯②铁架台③坩埚钳④砂纸⑤试管夹⑥石板棉
    在验证质量守恒定律时，发现最后剩余物的质量小于原来镁条的质量，你觉得可能原因是生成的氧化镁扩散到空气中，同时发现镁条燃烧除生成白色固体（MgO）外，还有少量淡黄色固体生成，这种淡黄色固体是什么呢？亮亮在老师指导下进行有关实验探究．
    【实验探究】将该淡黄色固体投入到盛有水的烧杯中．
    【实验现象】在烧杯中产生白色沉淀，并有刺激性的氨味气体产生．
    【教师指导】上述反应产生的白色沉淀为Mg（OH）2，生成的气体为NH3；反应过程中没有任何元素化合价的改变．
    【问题解决】此淡黄色固体中肯定含有镁元素和氮元素，若该物质仅由两种元素组成，此物质与水反应的化学方程式为Mg3N2+6H2O═3Mg（OH）2+2NH3↑．
    【相关结论】空气中氮气（N2）和氧气（O2）的体积比约为4：1，但镁条在空气中燃烧只生成少量的淡黄色固体，由此得出的一个结论是镁更容易和氧气反应．
    【拓展探究】某学生对a克镁条在空气中完全燃烧后的生成固体混合物中氮化镁的质量分数进行测定，设计如图实验装置

    【查阅资料】
    Ⅰ．碱石灰是固体氧化钙和氢氧化钠的混合物，常用作干燥剂，不与NH3反应．
    Ⅱ.2NH3+H2SO4=（NH4）2SO4
    Ⅲ．NH3是一种极易溶于水的气体．
    【实验步骤】①检查装置的气密性；②精确称量镁在空气中燃烧后的固体5.00g放入锥形瓶中，称量装置C，连接好装置；③关闭活塞K，打开A中分液漏斗活塞，至样品恰好完全反应；④关闭分液漏斗活塞，打开活塞K，鼓入空气；⑤再次称量装置C，装置C增重0.34g．请回答：
    （1）实验中如何保证样品恰好完全反应？锥形瓶中刚好不产生气泡时停止加水；
    （2）装置B的作用是吸收氨气中的水蒸气；
    （3）装置D的作用是防止空气中的水蒸气进入C中；
    （4）实验步骤④中鼓入空气的目的是使反应生成的氨气完全反应；
    （5）固体混合物中氮化镁的质量分数为20%；
    （6）实验证明此方法测定的结果偏低，可能原因是部分氨气溶解在水中（写一条）．

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