【题目】下列物质的鉴别方法:
①用澄清石灰水鉴别二氧化碳和一氧化碳
②用食盐水鉴别硬水和软水
③用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体
④用带火星的木条鉴别氧气和氮气
正确的个数是
A.lB.2C.3D.4
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】空气是人类赖以生存的自然资源。
(1)占空气体积分数78%的是______;造成温室效应的主要气体是_______;供给呼吸的是_______。
(2)空气中主要组分的沸点如下表:
组分 | 氮气 | 氧气 | 二氧化碳 |
沸点(℃) | -195.8 | -183.0 | -78.5 |
空气是工业上制取大量氧气的原料,工业制氧气属于_____变化(填“物理”或“化学”。将液态空气升温至-195℃,收集逸出的物质,它能使燃着的木条______,此时逸出的物质主要是_____;继续升温至-183℃,逸出的物质能使带火星的木条复燃,此时逸出的物质主要是______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】物质的性质决定其用途。下列物质的用途与性质对应关系不正确的是
A.氮气可用于食品防腐,是由于氮气的化学性质不活泼
B.酒精可用做燃料,是由于酒精具有挥发性
C.食醋可用于减轻松花蛋中所含碱性物质的涩味,是由于食醋呈酸性
D.二氧化碳可用于大棚种植农作物的气体肥料,是由于二氧化碳能参与植物的光合作用
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源,也是人类最宝贵的资源,请回答下列跟水相关的问题:
(1)自然界中的水都不是纯水,下列生活中的“水”属于纯净物的是_________(填字母序号)。
A湖水 B雨水 C蒸馏水 D地下水
(2)生活中常用_________________来降低水的硬度。
(3)农业和园林浇灌植物时,将大水漫灌改为喷灌、滴灌的目的是_________________。
(4)高铁酸钾(K2FeO4)常用作絮凝剂和消毒剂,高铁酸钾中铁元素的化合价为____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在对应的横线上,填写实验操作的目的(填标号).
A.以免污染药品 B.防止残留的药液腐蚀标签 C.避免读数错误 D.避免液体溅出 E.以防发生爆炸
(1)拿细口瓶倒液时,贴标签的一面朝向手心处.______
(2)吸取过试剂的滴管,清洗后吸取别的试剂.______
(3)过滤时,混合液沿玻璃慢慢倒入漏斗中.______
(4)量取液体时,视线与量筒内凹液面最低处保持平视.______
(5)点燃甲烷气体前,检验其纯度.______.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】善于把所学的知识与生活实际相联系是我们所提倡的学习方法。
(1)每年11月9日消防宣传日,学校都要组织学生进行火灾逃生演练,逃生过程用湿毛巾捂住口鼻是为了防止___。小刚同学炒菜时,食用油着火,小刚立即用锅盖将火盖灭,其灭火原理是____。
(2)努力使空气净化、保护现有的植物都是促进绿色环保的措施,观察我市采取了什么环保措施____。(答一条即可)
(3)禁止露天燃烧庄稼粘秆、落叶等废弃物目的是防止污染和减少____的排放。
(4)放学时小刚发现自己的自行车锁因为生锈,造成锁芯转动不顺畅而不容易打开,于是他把铅笔芯末撒进锁芯中,顺利的打开了车锁,运用的知识是____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用化学符号或化学符号中数字表示的意义填空。
(1)氮原子___________。
(2)2个氢分子___________。
(3)2个铝离子___________。
(4)硫酸亚铁___________。
(5)CO2中“2”的意义___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】滴管是中学化学实验中最常用的一种仪器。下列说法正确的是
A.取液后的胶头滴管可以平放在桌面上
B.用胶头滴管取用试剂瓶中的试剂时,直接将滴管插入试剂瓶中挤捏胶头以吸入试剂
C.使用滴瓶上的滴管滴加液体时,应使滴管垂直悬空于容器上方,不要使滴管和容器内壁接触
D.所有的滴管用完后都必须立即清洗干净
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】理化知识在生产、生活中有着广泛的应用。
(1)在洗碗时常加入洗涤剂,利用了洗涤剂的________________作用。
(2)水是人类重要的资源,请写出生活中节约用水的一种方法___________。
(3)鸡蛋是人们餐桌上常见的食物之一,鸡蛋中富含的营养素是_____________。
(4)炒菜时,油锅中的油不慎着火,我们常采用的灭火方法是________________。
(5)金属材料中导电性仅次于银,常用于制作导线的是________________。
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