【题目】酸、碱、盐是重要的化合物,研究它们的性质有重要意义。
(1)NaCl、KNO3、NH4Cl三种固体在水中的溶解度曲线如图所示。请仔细观察曲线,回答下列问题:
①三种固体物质的溶解度受温度影响最小的是_____。
②40℃时三种固体物质饱和水溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是_____。
③图中A、B点的坐标为A(10,21),B(40,64)。若将100g40℃时的硝酸钾饱和水溶液降温到10℃,析出KNO3固体的质量为_____g。(保留一位小数)
(2)实验桌上有NaOH、Ba(OH)2、Na2CO3、稀硫酸四种溶液,它们只有编号却没有标签。某同学按下列步骤鉴别四种溶液。(分别取少量四种溶液于四支试管中,试管的编号与对应试剂瓶口编号相同)
①写出反应Ⅲ的化学方程式:____________________________。
②如图是水和NaOH水溶液中微粒的存在情况示意图。由此分析C溶液能使酚酞溶液变红的原因是________(填序号)。
a.C溶液中Na+数目大于CO32-数目
b.C溶液中H2O数目大于OH-数目
c.C溶液中H2O数目大于H+数目
d.C溶液中OH-数目大于H+数目
【答案】 NaCl(或氯化钠) KNO3>NH4Cl> NaCl( KNO3、NH4Cl、 NaCl ) 26.2 Ba(OH)2 + H2SO4= Ba SO4↓+2H2O d
【解析】(1)①在溶解度曲线图上,横坐标是温度,纵坐标是溶解度。溶解度是一定温度下,100g溶剂里达到饱和时,所溶解的溶质的质量。三种固体物质的溶液度受温度影响最小的是NaCl即氯化钠②30℃时三种固体物质饱和水溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是_KNO3>NH4Cl>NaCl(2分) ③解:设100g饱和溶液中溶质质量为x,对应降温到10℃时溶解溶质为y
x=39.0
y =12.8
x-y=26.2g
(2)硫酸溶液不能使无色酚酞变色;氢氧化钠、碳酸钠、氢氧化钡溶液都是碱性,都能使无色酚酞变红;所以A是硫酸;硫酸与氢氧化钡溶液反应生成白色硫酸钡沉淀,反应方程式为:Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O ②碳酸钠溶液能使酚酞溶液变红的原因是溶液中OH-数目大于H+数目,使溶液呈碱性。
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【题目】回答下列问题:
(1)活性炭能够除去水中的颜色和异味,是利用它的 性;
(2)氮气常用作保护气,体现了氮气的化学性质 ;
(3)水和过氧化氢的化学性质不同,是因为它们的 不同.
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【题目】硝酸铵是一种化肥,化学式是NH4NO3.试计算:
(1)硝酸铵中氮元素的质量分数;
(2)60kg硝酸铵中含有多少氮元素;
(3)多少千克尿素[CO(NH2)2]与40kg硝酸铵中所含氮元素的质量相当?
(4)此化肥中硝酸铵的质量分数为40%,则化肥样品中氮元素的质量分数为多少(精确到0. 1%)?
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【题目】下图为某高钙片的外包装药品部份说明,请仔细观察、阅读后回答下列问题。
(1)维生素D种类较多,其中维生素D2的化学式为C28H44O,试计算维生素D2的相对分子质量为 ;维生素D2中碳、氢、氧三种元素的质量比为 。
(2)如果按用量服用,则每天补充钙元素的质量为 g。
(3)根据你对补钙产品的调查和已有的化学知识,这里的“钙”指 (填字母)。
A.原子 B.分子 C.单质 D.元素
(4)计算该高钙片中碳酸钙的质量分数 (需有过程) 。
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【题目】给试管里的物质加热时,切勿让试管底部接触灯芯,这是因为( )
A. 将使酒精燃烧不完全
B. 易使酒精灯熄灭
C. 灯芯温度低,易使已受热后的试管受热不均匀而破裂
D. 灯芯温度高,易使试管底部熔化
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【题目】从下列物质中选择适当物质填空:氮气、氦气、明矾、一氧化碳、金刚石.
(1)空气球中充入的气体 ;
(2)常用于净水的物质是 ;
(3)可用来切割玻璃的是 ;
(4)煤气中的主要成分是 ;
(5)薯片等膨化食品包装袋内的是 .
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【题目】为测定某种贝壳中碳酸钙的含量,取25g贝壳,逐渐加入125g稀盐酸,充分反应后,测得剩余固体质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示(已知杂质不参与反应,也不溶于水)请计算:
(1)这种贝壳中碳酸钙的质量分数是_____。
(2)25g贝壳与稀盐酸恰好完全反应时,所得溶液中溶质的质量分数是____。
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【题目】化学是一门以实验为基础的科学。根据下图所示实验,回答有关问题:
(1)图1中,铁丝燃烧的化学方程式为______________;若集气瓶中未预先加少量水,可能造成的后果是_____________。
(2)图2中,红磷燃烧的化学方程式为_____________;实验后,发现进入集气瓶中水的体积小于原瓶中空气体积的1/5,可能的原因是______(写一条即可)。
(3)点燃氢气前一定要检验其纯度,方法如图3所示,点燃氢气时,_____________表明气体不纯。
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【题目】化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气,该反应的化学表达式为________。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味,这一现象引起了同学们的兴趣,于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么?
【查阅资料】
①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在;
②氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体,能溶于水,能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
【猜想假设】
猜想一:该气体为O2;猜想二:该气体为______;猜想三:该气体为O2和Cl2的混合物。
【实验探究】
序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
方案Ⅰ | 用排水集气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 | 木条复燃, 淀粉碘化钾试纸不变色 | 猜想_______成立 |
方案Ⅱ | 向上排空气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 | 木条______, 淀粉碘化钾试纸为___色 | 猜想三成立 |
【反思评价】
为什么两种方案得出的结论不一致?哪个是正确的?
①同学:方案Ⅰ结论不正确,其操作不合理,不合理之处是__________。
②老师:不需要进行实验,就能排除猜想一,理由是__________。
【拓展应用】
实验结束后,该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰,实验的主要步骤为:①溶解、②________、③洗涤干燥。步骤②中玻璃棒的作用是_________。
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