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空气中,氧气所占的体积分数大约是  (        )

A. 1/5       B. 1/4         C. 4/5        D. 1/2

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2008?河北)对如图所示实验产生现象的解释,正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知空气的主要成分是氮气和氧气.某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示:
(1)该实验中,红磷需稍过量,目的是保证瓶内空气中的氧气消耗完全.
(2)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终接近刻度1处.由此可知氧气约占空气总体积的1/5.由本实验还可以推测氮气的性质有
难溶于水;不燃烧、不支持燃烧
难溶于水;不燃烧、不支持燃烧
.(答两点)
(3)如果实验后发现测定的氧气含量低于21%的体积数,实验中可能存在的原因是
红磷的量不够;装置的气密性不好
红磷的量不够;装置的气密性不好
.(答两点)
(4)若将红磷换成碳粉,该实验能否获得成功?
不能
不能
理由是
炭粉燃烧消耗氧气,同时生成二氧化碳气体,集气瓶内压强基本不变
炭粉燃烧消耗氧气,同时生成二氧化碳气体,集气瓶内压强基本不变

(5)若将红磷换成铁丝,该实验能否获得成功?
不能
不能
理由是
铁丝在空气中不能燃烧
铁丝在空气中不能燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气,如图1为测定空气中氧气含量的实验装置图.
(1)实验时,燃烧匙里为什么要盛过量的红磷?
为了保证将广口瓶中的氧气完全消耗掉
为了保证将广口瓶中的氧气完全消耗掉

(2)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的
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的结论外,还可以得出有关氮气性质的哪些结论?
氮气不溶于水;氮气不燃烧、不支持燃烧
氮气不溶于水;氮气不燃烧、不支持燃烧

(3)同学可如图2所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数.图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞,其左端密封有空气和足量白磷(白磷着火点低,约40℃),右端跟空气相通,实验开始前,活塞处在5cm处.可以观察到玻璃管内开始发生的现象:白磷(足量)
放出大量的热、产生大量的白烟
放出大量的热、产生大量的白烟
;活塞先向(填左或右)
移动后向(填左或右)
移动.实验结束后,恢复至常温,活塞应停在约
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4
cm处,据此可得出的结论是
空气中氧气约占总体积的五分之一
空气中氧气约占总体积的五分之一

①燃烧匙中所盛物质能否用木炭来替代
,理由是
木炭燃烧生成二氧化碳是气体,瓶内的压强没有明显的改变;
木炭燃烧生成二氧化碳是气体,瓶内的压强没有明显的改变;

②某位同学实验后发现测定的氧气含量低于21%的体积数,实验中可能存在的原因:
红磷的量不足
红磷的量不足
未冷却到室温就打开弹簧夹
未冷却到室温就打开弹簧夹

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科目:初中化学 来源:河北 题型:单选题

对如图所示实验产生现象的解释,正确的是(  )
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A.甲:反应后天平指针偏右,是由于生成物的总质量小于反应物的总质量
B.乙:不断抽气,听到的声音逐渐变小,是由于发声体的振幅不断减小
C.丙:进入瓶中的水约占瓶内原空气体积的1/5,是由于氧气约占空气体积的1/5
D.丁:用力向下吹气,乒乓球不会掉下来,是由于球下方受到的压强增大

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年江苏省无锡市宜兴市红塔中学九年级(上)月考化学试卷(10月份)(解析版) 题型:解答题

我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气,如图1为测定空气中氧气含量的实验装置图.
(1)实验时,燃烧匙里为什么要盛过量的红磷?______.
(2)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的的结论外,还可以得出有关氮气性质的哪些结论?______.
(3)同学可如图2所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数.图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞,其左端密封有空气和足量白磷(白磷着火点低,约40℃),右端跟空气相通,实验开始前,活塞处在5cm处.可以观察到玻璃管内开始发生的现象:白磷(足量)______;活塞先向(填左或右)______移动后向(填左或右)______移动.实验结束后,恢复至常温,活塞应停在约______cm处,据此可得出的结论是______.
①燃烧匙中所盛物质能否用木炭来替代______,理由是______.
②某位同学实验后发现测定的氧气含量低于21%的体积数,实验中可能存在的原因:______,______.

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