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从微观角度上,许多化学反应都可用模拟图象形象地表示其反应发生的过程,图中“”“”分别表示不同元素的原子,下列关于如图所示反应的说法中不正确的是(  )
A、该反应一定是化合反应
B、反应中甲、乙、丙的分子个数比为2:1:2
C、甲、丙可能是氧化物
D、若ag甲和bg乙充分反应一定生成(a+b)g丙
考点:微粒观点及模型图的应用,从组成上识别氧化物,反应类型的判定
专题:化学反应模拟图型
分析:根据已有的知识进行分析,化合反应是指由两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应,氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物,根据质量守恒定律即可判断生成物的质量,据此解答.
解答:解:由图示可以知道,该反应是2甲+乙=2丙
A、该反应是两种物质生成一种物质,属于化合反应,正确;
B、该反应是:2甲+乙=2丙,反应中甲、乙、丙的分子个数比为2:1:2,正确;
C、甲和丙都是由两种元素组成的化合物,若其中一种是氧元素,则甲和丙可以是氧化物,正确;
D、ag甲和bg乙充分反应,若恰好完全反应,则一定生成(a+b)g丙,若不是恰好完全反应,则生成丙的质量小于(a+b)g,错误;
故选D.
点评:本题为化学反应的微观模型表示,完成此题,关键是根据图示得出有关反应的化学方程式,然后根据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

一种黑色粉末A  和一种无色液体B混合,生成无色无味的气体C,②加热暗紫色的固体D同时得到C和A,无色气体C能使带火星的木条复燃.③若将细铁丝放在C中点燃能剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体E.
(1)写出各物质的名称.
A
 
;B
 
;C
 
;D
 
;E
 

(2)并在括号内指出反应②、③所属的反应类型
 
; ③
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列气体中,不能用固体氢氧化钠干燥的是(  )
A、氧气B、氢气
C、一氧化碳D、二氧化硫

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学变化中,既属于化合反应又属于氧化反应的是(  )
A、镁+氧气
点燃
氧化镁
B、水
通电
氢气+氧气
C、石蜡+氧气
点燃
二氧化碳+水
D、氧化汞
加热
汞+氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

解释下列现象:
(1)打开酒瓶,立即闻到酒的香味
 

(2)气体容易压缩,而液体固体不易压缩
 

(3)原子内部含有带电的微粒,但原子不显电性
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图,将盛满氢气的集气瓶瓶口朝下,将一根燃着的木条放在瓶口可观察到的现象是
 
,该实验说明氢气具有的化学性质是
 
;如果把木条缓缓伸到瓶底,现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化属于物理变化的是(  )
A、纸张燃烧
B、羊毛溶解在氢氧化钠溶液中
C、活性炭吸附有色气体
D、含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多症

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置图回答问题(装置用代号表示):

(1)写出有编号的仪器名称:①为
 
,②为
 

(2)实验室用氯酸钾制取氧气的发生装置可选用(填代号,下同)
 
;收集氧气可选用
 
 
装置.用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
,若需要收集较纯净的氧气,可选用的收集装置
 
,则当实验中观察到
 
现象时可以开始收集气体.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,如果实验后C装置中的水变红了,其原因是
 
,其反应的文字表达式为
 

(4)用D装置收集氧气的依据是
 
,检验氧气是否集满的方法是
 

(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水.制取并收集NH3,应该从上图中选择的发生装置是
 
,收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用如图A所示装置测定空气中氧气的含量.
  (1)实验时,取下橡胶塞,点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞,这时看到的现象是
 

(2)写出这个实验中的反应的文字表达式
 

(3)结论
 
占空气体积的
 

(4)小倩设计了如图B所示的改进装置,其优点是
 
(只写一点).从理论上分析,玻璃管内液面最终将上升至
 
处(填1、2、3、4),但实验测结果液面往往偏低,其原因可能是
 
(其他合理答案均可).(只写一条)

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