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鉴别二氧化碳和氮气,可采用下列哪种方案(  )
A、分别观察气体的颜色
B、分别闻气体的气味
C、将燃着的木条分别放人盛有两种气体的容器中,观察现象的变化
D、分别在盛有两种气体的容器中,加入适量的澄清石灰水
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:二氧化碳和氮气都是无色无味的气体,且都不支持燃烧,而二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,氮气不能使澄清的石灰水变浑浊.
解答:解:A、二氧化碳和氮气都是无色的气体,通过观察气体的颜色无法鉴别,故A错误;
B、二氧化碳和氮气都是无味的气体,通过闻气体的气味无法鉴别,故B错误;
C、二氧化碳和氮气都不支持燃烧,都能使燃着的木条熄灭,通过燃着的木条无法鉴别,故C错误;
D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,氮气不能使澄清的石灰水变浑浊,故利用适量的澄清石灰水可以鉴别,故D正确;
故选:D.
点评:利用所要鉴别物质的性质差别,设计实验,实验中出现明显的现象差异,达到鉴别物质的目的.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某班兴趣小组从黄山带回一瓶泉水进行有关探究.
(1)A组同学通过用肥皂水检验这瓶泉水的硬度,发现产生泡沫很少,证明这瓶泉水是
 
水(硬或软),生活中常用来降低水的硬度的方法
 

(2)B组同学用如图装置进行了水的性质实验.试推断:
A管内的气体是
 
此电极接电源
 
极(填正或负);.A管内的气体体积若
为V,则B管的气体体积约为
 
.写出该反应的符号表达式:
 
通过该实验,B组同学得到的结论为:
①水是由
 
组成的化合物;
②在化学反应中,发生变化的粒子是
 
 
没有发生变化.
(3)C组同学将100毫升泉水与100毫升酒精混合,结果所得体积为197.3毫升,由此得出了一个重要结论,说明
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学.请回答:
(1)从宏观组成角度看:氯化钠是由
 
组成.
(2)从微观粒子角度看:氯化钠是由
 
构成(用微粒符号表示).
(3)从制备角度看:将海水进行蒸发可得到粗盐,该粗盐中除了氯化钠外,还含有泥沙等杂质,为除去泥沙等不溶于水的固体杂质需进行
 
操作,此操作中药用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、
 
(填仪器名称),其中玻璃棒在此操作中的作用是
 
.除去泥沙后的澄清滤液中,还有Ca2+、Mg2+等阳离子,要想知道该滤液是硬水还是软水,可加入
 
进行检验.
(4)从变化角度看:将氯化钠和水在通电条件下反应能生成一种碱(NaOH)、氢气和氯气(Cl2),该反应的符号表达式为
 
.高中化学把化学反应分为两类:一类是有元素的化合价升降的化学反应是氧化还原反应,另一类是反应前后元素化合价都没有改变的是非氧化还原反应,据此判断上述反应的反应类型为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在H2S、H2SO4、H2O等物质中,都含有(  )
A、氢分子B、氢气
C、氢元素D、氢离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学用语既能表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种单质的是(  )
A、OB、N2
C、CuD、CO

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是研究物质的,而物质是由肉眼看不到的分子、原子和离子等微观粒子构成的,让我们从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界.
(1)金秋十月,丹桂飘香,我能从分子的角度分析其原因是
 

(2)如图是某反应的微观示意图,依据此图回答下列问题:
如图表示的过程是
 
(填“物理变化”或“化学变化”);从微观的角度还能获得一条关于物质变化的信息是
 


(3)元素周期表是我们学习化学的重要工具.下表是小丽同学绘制的元素周期表的局部,依据此表回答问题:

①我发现其中有一处元素符号不正确,应该改为
 

②地壳中含量最多的元素原子的质子数是
 
,在化学反应中它易
 
(填“得到”或“失去”)电子;它与质子数为12的元素组成的化合物叫做
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于氧气的说法正确的是(  )
A、氧气能支持燃烧可做燃料
B、氧气能跟所有的物质发生氧化反应
C、水中生物能生存依靠的是微溶于水的氧气
D、只用过氧化氢溶液就可以在实验室制取氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

在原子结构中,决定元素化学性质的主要因素是(  )
A、电子数B、电子层数
C、最外层电子数D、中子数

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列诗句描述的变化是化学变化的是(  )
A、千里冰封,万里雪飘
B、夜来风雨声,花落知多少
C、只要功夫深,铁杵磨成针
D、野火烧不尽,春风吹又生

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同步练习册答案