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(6分)根据如图所示请回答下列问题:。

(1)图1是金属的一个应用实例,它利用了金属       的物理性质。   
(2)图2所示实验既可以说明       ,又可以说明        。
(3)图3实验是将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿放入集气瓶中,观察到的现象是       。   
(4)图4实验集气瓶中的现象是:铁丝在氧气中剧烈燃烧,       ,放出大量的热,有黑色固体生成。集气瓶底事先放少量水的目的是       
(6分)(1)导电性  (2)分子在不停地运动 浓氨水挥发出的氨气溶于酚酞溶液,使酚酞溶液变红,氨水显碱性。
(3)白色纸花变为红色
(4)火星四射防止熔化物溅落炸裂瓶底
(1)金属能用作导线是利用金属的物理性质、金属的导电性;故答案为:导电性
(2)因为氨水易挥发,氨气分子的不断运动,所以A中溶液由无色变为红色,故可说明氨水易挥发,氨气分子的不断运动,氨水是显碱性的溶液,能使酚酞试液变为红色;故答案为:分子在不停地运动;浓氨水挥发出的氨气溶于酚酞溶液,使酚酞溶液变红,氨水显碱性.
(3)二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红;故答案为:白色纸花变为红色
(4)铁丝在氧气中燃烧的现象是:剧烈燃烧,火星四射放出大量的热,有黑色固体生成;由于反应放出大量的热,铁丝熔化,高温下的生成物落下会使瓶底炸裂,所以在瓶底放少量水,防止炸裂瓶底;答案为:火星四射;防止熔化物溅落炸裂瓶底
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(7分)某研究小组在实验室制取二氧化碳的研究中发现,通常不选用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳,其原因是反应生成硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面,阻碍了大理石与稀硫酸的接触,反应速率逐渐减慢甚至停止.为此,该小组设立研究课题:选择合适浓度的硫酸和适当的反应温度制取二氧化碳.
[实验一] 选择合适浓度的硫酸
操作:在28℃时,用装有5mL硫酸溶液的注射器向盛有lg直径为2mm大理石的大试管中注入硫酸,记录15分钟内生成气体的体积,见下表:

[实验二] 选择合适的反应温度
操作:往盛有lg直径为2mm大理石的大试管中分别加入5mL相同合适浓度而不同温度的硫酸溶液,观察反应的情况,记录如下表:

请根据本次活动的研究目的,分析处理以上两个表中数据,得出结论:
(1)稀硫酸与大理石反应,在28℃时,选用硫酸的浓度最合适为 ▲ %,因为浓度小于或大于合适浓度对反应的影响是                ▲               
(2)在合适的硫酸浓度下,应选择最合适的反应温度为 ▲   ℃,因为温度高于或低于该温度对反应的影响是               ▲                    
(3)除选用适当的温度和合适浓度的硫酸之外,在反应过程中,为防止硫酸钙覆盖在大理石上,应增加         ▲             操作,更有利于气体的制备.
(4)该研究小组为了研究         ▲        对该反应速率的影响,进行了如下实验.

(5)根据上述实验研究,你觉得在以下硫酸和大理石反应的装置中,最佳选用  ▲  (填
编号) .

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

在某工业食盐中除含有不溶性杂质外,还含有少量硫酸钠,欲通过下列流程除去其中的杂质,得到纯净的氯化钠晶体。试根据提问填空:

(1)操作a 的名称是   
(2)操作c 的名称是    
(3)若要将硫酸钠除尽且不带入新的杂质,则操作b的具体操作过程是:向溶液I中                         ,直至             为止。
(4)请写出操作b发生反应的化学方程式              

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

右图是测定空气中氧气体积分数的实验,实验后发现测定氧气的含量低于1/5.针对这一事实,你认为下列做法和想法不可取的是   (    )
A.查看实验装置是否漏气
B.将红磷改成木炭后重新实验
C.实验中红磷的量不足,没有将瓶内的氧气全部消耗尽
D.实验中可能未冷却到室温就打开止水夹,使进入瓶内的水的体积不足

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内,显得鼓鼓的。经询问得知:这样充气的包装,主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。那么,这是什么气体呢?
大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氮气。
(1)假设大明的猜想正确,请你用实验方法证明。

(2)假如你是商家,你对食品包装袋中的气体有什么要求呢?
                                                                     

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

生活离不开化学。

①食醋中约含有3%-5%的醋酸(C2H4O2),醋酸由_________种元素组成。C2H4O2的摩尔质量为_________,0.5mol C2H4O2分子中约含有_________个氧原子。
②右图是电解水的装置,写出水电解的化学方程式__________________,其生成物的分子个数比与_______(填“质量”或“物质的量”)之比相等。常温常压下,甲气体和乙气体的溶解度分别为1.63×10-3g/100g水、4.34×10-3g/100g水。在电解过程中,甲、乙两种气体的体积比可能________(填“大于”或“小于”)。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

通过海水晾晒可得粗盐。粗盐除NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等杂质。为了有效将粗盐提纯,实验的各步操作流程如下图所示。

根据以上信息回答:
(1)在完成操作Ⅰ之前,必须加入的X物质是   ▲   
(2)操作Ⅰ和操作Ⅱ的名称是   ▲   
(3)在实验过程中加入过量的NaOH溶液,其实验目的是   ▲   ,有关化学方程式是   ▲   
(4)判断加入的盐酸“适量”的方法是   ▲   
(5)实验所得精盐的质量大于粗盐中NaCl的质量,原因是   ▲   

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

小明在做某次实验时,发现一瓶瓶口敞开不知多久的氢氧化钠溶液(下称试液)。联想到药品保存注意事项,小明利用提供的试剂(CaCl2溶液、盐酸、CaCO3固体、酚酞)对试液是否变质展开了探究。  
他首先的猜想是:试液没有变质,溶液的溶质还是NaOH。
实验方案是:取少量试液加入试管,滴入酚酞,观察到试液变红。由此得出的结论是原试液没有变质,还是NaOH。
(1)小明反思上述实验方案,觉得不够完善,理由是____________________________。
(2)完善实验方案后,他从提供的试剂中选取一种试剂进行实验发现原试液确已变质。请你写出他这次实验的操作、现象____________________________________________ 
_                                                   
小明是个爱思考的学生,他又有一个新的疑问:试液中真的没有NaOH了吗?他又作了探究:
(3)猜想:______________________________。
(4)实验验证:(要求写出操作、现象)_____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________,试液中还有NaOH。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

学校研究性学习小组选择探究“CuSO4溶液显蓝色与什么离子有关?”作为研究课题,以下是他们提交的实验方案,其中不需要做的实验是
A.观察Na2SO4、K2SO4溶液的颜色
B.观察CuCl2、Cu(NO3)2溶液的颜色
C.向CuSO4溶液中滴加适量的NaOH溶液,静置后观察溶液的颜色
D.加水稀释后观祭溶液的颜色

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