【题目】小婧同学学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。
[查阅资料]小婧查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是______;
物 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
色 | 白 | 白 | 淡黄 | 白 | 白 | 白 |
[提出问题]为什么会生成淡黄色固体?
[提出猜想]分析资料,小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的氮气反应生成的,镁条在空气中燃烧的化学方程式为:__________、___________
[实验探究]小婧设计实验证实了自己的猜想,她的方案可能____________
拓展:空气中氮气含量远大于氧气含量,但生成的淡黄色固体却比较少,原因是________。
【答案】空气中不含氯元素; 2Mg+O22MgO 3Mg+N2Mg3N2 将燃着的镁条放在盛有氮气的集气瓶中; 氮气的化学性质不活泼。
【解析】
(1)空气中不含有氯元素,故燃烧后不可能生成含有氯元素的氯化镁。
(2)镁与空气中的氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁,反应的方程式为:2Mg+O22MgO 。
(3)镁与空气中的氮气在点燃的条件下反应生成氮化镁,反应的方程式为:3Mg+N2Mg3N2。
(4)该实验的目的是验证黄色的物质是否是镁与氮气反应生成的氮化镁,故设计方案应该是收集一瓶氮气,将燃着的镁条放在盛有氮气的集气瓶中,看是否有黄色的固体生成。
(5)空气中虽然氮气的含量高于氧气的含量,但是氮气的化学性质不活泼,故镁不易于空气中的氮气反应,故生成的氮化镁少。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国古代曾用“地糠法”制取Cl2,两用Cl2与石灰乳反应生产漂白粉,流程如下:
已知:漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2,Ca(ClO)2的化学名称叫做次氯酸钙。Ca(ClO)2中,氯元素的化合价为+1价。
请回答下列问题:
(1)HCl与O2反应的化学方程式为_________,该反应所属的基本反应类型为________。
(2)Ca(ClO)2在物质的分类上属于________。
A.氧化物 B.酸 C.碱 D.盐
(3)“84消毒液”(主要成分为次氯酸钠)与“洁厕灵”(主要成分为盐酸) 不能混合使用,否则会产生氯气使人中毒。请写出次氯酸钠的化学式_________。
(4)石灰乳___________(填“属于”或“不属于”)溶液。
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【题目】化学知识中有许多“一定”和“不一定”。下列有关说法正确的是
A. 阳离子的质子数一定大于其电子数 B. 只含有一种元素的物质一定是单质
C. 1gH2和8gO2充分反应,不一定生成9g水 D. 实验室制CO2不一定需要含碳的物质
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是实验室制取气体的常用装置,请回答下列问题
(1)写出仪器名称:①______;②______。
(2)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的文字表达式为______。应该选择的发生装置是______(填字母,下同)。
(3)加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式为:______,用该方法制取氧气可选择发生装置A,但需要改进的是______,原因是______。
(4)要收集氧气,可选择的装置有______,原因是______。要收集氢气,可选择的装置有______,原因是______。
(5)氢气是一种用途较广泛的气体,在实验室中是用锌粒(固体)与稀硫酸(液体)在常温下反应制取氢气。那么实验室制取氢气的发生装置是______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图所示是某化学反应的微观示意图,下列说法正确的是( )
A. 该反应属于置换反应
B. 生成物丙由2个氢原子和1个氧原子构成
C. 生成物丁中碳和氧元素的质量比为1:2
D. 参加反应的甲和乙的分子个数比为2:7
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】己知铜、氧元素组成某固体样品,可能由CuO、Cu2O、Cu其中一种或多种组成,取14.4克固体样品与足量的H2充分反应后,测得生成水的质量为1.8克,则关于该固体样品的组成说法正确的是:(提示:H2+CuOCu+H2O;H2+Cu2O2Cu+H2O )
A. 该样品可能是纯净的Cu2O
B. 若该样品含多种物质,则样品中一定含Cu2O
C. 若该样品含多种物质,则样品中一定含Cu和CuO
D. 该样品中一定含有3种物质
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【题目】水是生命之源。
(1)如图是某同学所画的自制简易净水器示意图。
制作材料:见图标注,则a是________ , b是_________。
使用说明: 使用一段时间后,有关物质吸附杂质已达饱和。这时清洗后可以继续使用的是纱布、石英砂和_____,需要更换的是膨松棉和________
(2)实验室进行过滤操作时,玻璃仪器除了烧杯、漏斗外还需要 _____,其作用是 _____。
(3)生活中常用___来区分硬水和软水,生活中降低水的硬度的方法是____。
(4)电解水实验如图2所示,与电源正极相连的玻璃管中生成的气体是___,该反应的文字表达式为_________。下列关于电解水的说法中不正确的是____(填序号).
A.水分子发生了改变 B.氢原子和氧原子没有发生变化
C.水是由氢元素和氧元素组成 D.水分子是化学变化中最小的微粒
(5)北京极度缺水,应提倡节约用水.下列节水措施合理的是___(填序号).
a.用淘米水浇花 b.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
c.将生活污水、工业废水直接排入河流 d.使用节水龙头
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【题目】碘是人体必需的微量元素之一。下图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图。下列说法错误的是
A. 碘的相对原子质量为126.9,原子核内质子数为53
B. 碘原子核外共有53个电子,最外层有7个电子
C. 碘元素属于非金属元素,碘原子在化学反应中易得电子
D. 碘盐中含有碘酸钾(KIO3),KIO3中碘元素和氧元素的质量比为1:3
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有下列实验装置图,结合该图回答下列问题。
(1)写出图中标号仪器的名称:a_______。
(2)用高锰酸钾为原料制取较纯净的氧气可选用的装置组合为_________(填字母,下同),发生装置应作的改进是___________,发生的化学方程式为___________,该反应的基本类型是_____反应。
(3)实验室选用B装置来制取二氧化碳,发生反应的化学方程式为______,若用F装置来收集二氧化碳,证明已经收集满CO2的方法是_________ 。
(4)该小组在制取CO2的时侯,发现二氧化碳收集好后,反应仍在发生,所以,他们想设计一个能随时控制反应的发生与停止的装置,你觉得下图装置中能实现上述意图的是_______。
(5)小鹏同学设计的实验装置(如图), 既可用于制取气体, 又可用于验证物质性质。
①当打开K1、关闭K2时,利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是_____(填序号)。
A.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
B.锌(固体)与稀硫酸反应制取氢气
②小晨同学打开K2、关闭K1,利用I、Ⅲ装置来验证生成的二氧化碳,此时烧杯中盛放的试剂是______(填名称),若要证明二氧化碳能与水发生反应,此时烧杯中盛放的试剂是______(填名称)。
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