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多彩的“碳”,多姿的生活:
①活性炭可净水,说明活性炭具有
 
性; 
②液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室的火灾,下列说法正确的是
 

A.液态二氧化碳汽化后不会污染档案资料         
B.二氧化碳可覆盖在可燃物表面,隔绝了空气
C.液态二氧化碳汽化时吸热,降低了可燃物的着火点
③过多的二氧化碳加剧了温室效应,写出一条减少二氧化碳排放的建议
 

④目前,人类以化石燃料为主要能源.化石燃料有煤、石油和
 

⑤C60与C70都是碳元素的
 
(单质或化合物),最简单有机物化学式
 
考点:碳单质的物理性质及用途,二氧化碳对环境的影响,碳元素组成的单质,化学式的书写及意义,化石燃料及其综合利用,几种常用的灭火器
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:①根据活性炭有吸附性分析回答;
②根据二氧化碳的性质分析回答;
③根据常见的减少二氧化碳排放的措施分析回答;
④根据化石燃料的种类回答;
⑤根据物质的组成、最简单有机物分析回答.
解答:解:①活性炭可净水,说明活性炭具有吸附性;
②A、液态二氧化碳气化后不会污染档案资料,故A正确;
B、二氧化碳密度比空气大,可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气,从而起到灭火的作用,故B正确;
C、液态二氧化碳气化时吸热,但是可燃物的着火点是不变的,不能降低,故C错误;
③减少二氧化碳排放的措施有减少化石燃料的使用、多使用清洁的能源等;
④石燃料有煤、石油和天然气,它们都属于不可再生能源,
⑤C60与C70都是碳元素的单质,最简单有机物是甲烷,化学式是CH4
故答为:①吸附;②A、B;③减少化石燃料的使用烧;④天然气;⑤单质,CH4
点评:本题难度不大,熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在;解题时应注意只能从给出的元素中选择来组成物质.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于空气的说法中错误的是(  )
A、空气是人类宝贵的自然资源,主要成分是氮气和氧气
B、空气中的氮气常用作保护气
C、空气中的二氧化碳的主要来自植物的光合作用
D、氧气可用于医疗急救

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科目:初中化学 来源: 题型:

2011年3月日本大地震造成福岛第一核电站冷却系统失灵,放射性物质泄漏.核泄漏造成放射性碘-131可能被附近居民吸收,引发人体疾病.

(1)碘在元素周期表中信息如题图1,从中获得的信息正确的有
 
(填序号).
A.碘属于金属元素       B.碘的相对原子质量为126.9g
C.碘的原子序数为53     D.碘的元素符号是I
(2)民间传言食用碘盐能防辐射,因而出现一些地方公众盲目抢购碘盐的情况.图2 是某超市销售的一种碘盐标签上的部分文说明.请回答:
①碘酸钾KIO3)中碘元素的化合价为
 

②我国在一些极少数地区也检测到极少量的碘-131,这说明微粒是
 

③世界卫生组织提醒:成人每天服用量约为90mg的碘元素,可减少人体甲状腺对放射 性碘-131的吸收,从而有效防止核辐射.假每人每天食用5g上述碘盐,则每人每天最多能从碘盐中吸收
 
mg碘,所以仅食用碘盐
 
有效防止核辐射..

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、原子是不能再分的粒子
B、空气是由几种单质组成的混合物
C、分子是保持物质化学性质的一种微粒
D、由不同种元素组成的物质是化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

有关此符号中 3
+6
S
O
2-
4
中数字的意义叙述不正确的是(  )
A、“3”表示3个硫酸根离子
B、“+6”表示S元素的化合价为+6价
C、“2-”表示O元素的化合价为-2
D、“4”表示每个硫酸根离子中含有4个氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

天然水受到污染后,净化时需要运用科学的方法.
(1)天然水的污染来源有
 
(写出一种即可).
(2)对于①吸附沉淀,②过滤,③静置沉淀,④蒸馏等净化水的操作,单一操作相对净化程度由低到高的顺序是
 
(填序号);
(3)日常生活中将硬水转化为软水的方法有
 

(4)加热煮沸漂白粉可用于水的杀菌消毒,其有效成分是次氯酸钙,化学式为[Ca(Cl0)2],次氯酸钙中氯元素的化合价是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧进行了如下探究.
(1)下列是化学兴趣一组同学的探究过程.
【提出问题】蜡烛燃烧时固态、液态还是气态石蜡在燃烧?
【猜想】小敏同学认为:可能是固态蜡烛燃烧
小芳同学认为:可能是液态蜡烛燃烧
小玲同学认为:可能是气态蜡烛燃烧
【设计并进行实验】
操作现象结论
①从蜡烛上切下一小块固体石蜡,尝试用火柴点燃石蜡不能被点燃小敏同学的猜想不成立
②点燃蜡烛,待烛芯周围有较多蜡油,熄灭蜡烛,立即用火柴点燃蜡油 
 
小芳同学的猜想不成立
 
 
 
小玲同学的猜想成立
【结论】:石蜡先熔化成液态再变成气态才能燃烧
(2)下列是化学兴趣二组同学的探究过程.
【提出问题】蜡烛燃烧生成了什么物质?
【设计并进行实验】
步骤现象分析
①取一根蜡烛点燃在②在蜡烛火焰上罩一个小烧杯可观察到烧杯内壁有水雾出现 
 
②③把燃着蜡烛放入集气瓶中,并盖上玻璃片蜡烛火焰逐渐熄灭蜡烛火焰熄灭的原因是
 
③④向集气瓶中加入少量澄清石灰水,振荡 
 
蜡烛燃烧有生成
 
【结论】
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验室里一些简单的仪器经过组装后,可以发挥出多种功能.用如图所示的广口瓶(带双孔橡皮塞)和所给的一些仪器(①-⑤)进行组装,可灵活应用在不同的实验中.
请你按照实验要求,填写下列空格:
(1)选用
 
 
(填序号)进行组装,常用于实验室制取气体.该装置适用于反应物是
 
且不需要加热就能进行的反应.
(2)选用
 
 
(填序号)进行组装,其用途有多种.如作洗气瓶时,当装入
 
时,可用于吸收CO2;此时采用
 
 
出(填导管接口字母,广口瓶正放).
(3)选用④⑤进行组装,将④中的装入的液体挤入广口瓶中,出现气球膨胀的现象,滴管中的液体和瓶中的气体分别可能是:
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现代社会的生产和生活需要消耗大量能源.“高能气”是近年才上市的一种新燃料.其化学式可表示为CxHy.它具有燃烧充分、火力猛、气化快、且不受环境温度的影响等优点.但由于价格比较贵,一般在大饭店中才使用,家庭燃料中还未推广.
(1)经过实验测定该化合物中碳元素与氢元素的质量比为9:2,试推算该化合物的化学式为
 

(2)试计算多少克“高能气”中含碳元素3.6克?(写出计算步骤)

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同步练习册答案