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    （2005?东城区二模）下列制取物质的设计方案中，合理的是（　　）
    分析：此类问题往往要从实验原理、操作和经济等角度考虑，即利用物质的性质及变化规律对比四种转化过程，每步的转化的反应是否可以发生、转化过程中操作是否更简便，最后对比经济上是否更可取，然后判断出原理上可行、操作上简便、经济上可取的最合理的设计．
    解答：解：A、碳酸钙是不溶于水的沉淀不能与水反应生成氢氧化钙，故反应原理错误；
    B、该过程中单质的铁与稀盐酸反应会生成氯化亚铁，不能生成氯化铁，故反应原理错误；
    C、该过程中氯化钡溶液不能与二氧化碳反应生成碳酸钡，故反应原理错误；
    D、该过程中氧气和铜加热可以生成氧化铜，氧化铜和稀硫酸反应可以生成硫酸铜，硫酸铜和氢氧化钠反应可以生成氢氧化铜的蓝色沉淀，故该设计合理；
    故选D
    点评：熟练掌握常见物质的性质及变化规律，是解答此问题的知识基础，然后结合转化中的操作及相关物质的用途，对转化过程从操作、经济上进行对比、评价．
    练习册系列答案
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    （2005?东城区二模）如图是表示气体微粒的示意图，用“●”和“○”分别表示不同的原子，其中表示化合物的是（　　）

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    （2005?东城区二模）水通常是可用来灭火的，但有时水却是可引火的．将少量超氧化钾（KO2）粉末用棉花包裹没有任何变化（已知棉花和超氧化钾不反应）．但如果将少量水滴到包有超氧化钾粉末的棉花上，则棉花迅速发生剧烈的燃烧（比在空气中燃烧还剧烈）．
    请回答下列问题：
    （1）从这一实验现象作出对该反应结果的推理是：
    ①
    有氧气生成
    有氧气生成
    ；②
    放出大量的热
    放出大量的热
    ．
    （2）某探究小组拟用如下图所示的装置进行实验，以证明上述推理．
    用以证明推理①的实验方法是
    反应发生时，用带火星的木条放在导管P的出口处，观察木条是否复燃
    反应发生时，用带火星的木条放在导管P的出口处，观察木条是否复燃
    ；
    用以证明推理②的实验方法是
    将连接在锥形瓶上的导管Q插入水中，反应时观察导管口是否有气泡产生
    将连接在锥形瓶上的导管Q插入水中，反应时观察导管口是否有气泡产生
    ．

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    （2005?东城区二模）下列有关氢气、一氧化碳、甲烷等三种气体的叙述中，正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2005?东城区二模）空气中含有的少量臭氧（O3）可以起到消毒、杀菌作用，但臭氧过量对人体有害．我国的环境空气质量标准对空气中臭氧的最高浓度（单位体积的空气中所含臭氧的质量）限值如下表所示：
    浓度限值（mg/m3）
    一级标准0.12 二级标准0.16 三级标准0.20
    为测定某地空气中臭氧的含量，将50m3的空气通过足量的KI溶液，使臭氧完全反应（反应生成氢氧化钾、氧气和碘单质），生成碘单质（I2）50.80mg．
    （1）O3与KI溶液反应的化学方程式是：
    O3+2KI+H2O═2KOH+I2+O2
    O3+2KI+H2O═2KOH+I2+O2

    （2）通过计算确定该地空气中臭氧的浓度级别．

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