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【题目】实验小组同学用如图所示装置测定空气中氧气的含量。

1)连接仪器,检查装置气密性。点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。实验中发生反应的化学方程式为___________________

2)冷却至室温后打开止水夹,烧杯中的水倒吸入集气瓶中的原因是________________________

3)该实验所得到的结论是______________________

【答案】4P+5O22P2O5 红磷燃烧消耗氧气,使瓶内压强减小 氧气约占空气体积的五分之一

【解析】

1)红磷在空气中燃烧,实质上是和空气中的氧气反应生成五氧化二磷,方程式故填4P+5O22P2O5

1)红磷燃烧消耗集气瓶内氧气,使瓶内气体压强减小,冷却至室温后打开止水夹,烧杯中的水倒吸入集气瓶,故填红磷燃烧消耗氧气,使瓶内压强减小;

(3)红磷燃烧消耗集气瓶内约占空气体积五分之一的氧气,水进入集气瓶下方第一刻度处,说明空气中氧气约占五分之一,故填氧气约占空气体积的五分之一。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学小组用如图所示自制装置进行人体吸入和呼出气体成分的探究。

(提出假设)人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体。

(实验活动1

装置

实验操作

现象

①在饮料瓶中装水至没过长吸管底端,对着短吸管缓慢吹气

水从长吸管端快速流出

②将饮料瓶中装满水,对着短管吹气,用排水法收集呼出气体,将燃着的木条快速伸入饮料瓶中

饮料瓶中木条熄灭

③将水倒掉,向饮料瓶中加入澄清石灰水至没过长吸管底,从短吸管端吸气30秒,观察石灰水的变化;再从长吸管端吹气30秒,观察石灰水的变化

1)步骤①说明,自制装置的气密性_____(填良好不好)。

2)步骤②中的现象_____(填不能)证明呼出气体中含二氧化碳,原因是_____

3)若假设成立,步骤③中,预期会观察到的现象是_____。发生反应的化学方程式为_____

(实验活动2)实验1中有同学发现,吹气一段时间后发现,浑浊的石灰水重新变得澄清,他用上述装置加入与实验1等体积的石灰水,做下列实验来研究这一问题。

实验编号

石灰水浓度

持续吹气时间

瓶底现象

0.16%

30

澄清石灰水变浑浊

0.16%

2分钟

澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清

0.08%

30

澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清

0.08%

2分钟

澄清石灰水先变浑浊,后又变得澄清

(反思与评价)

4)能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是_____(填实验编号)。

5)实验1中,吹气时间均为30秒,有同学观察到石灰水变澄清,而有的学生未观察到产生现象差异的可能原因是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABDEF是初中化学中常见的五种物质,五种物质中均含有同一种元素,且AE为固体,D是造成温室效应的主要气体。其转化关系如图所示。请回答下列问题:

1)写出下列物质的化学式A______B______

2)写出下列反应的化学方程式⑤______;⑥______

3)己知AD在高温条件下发生反应生成B,写出该反应的化学方程式:______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有ABCD四种物质,AB为无色气体,CD为黑色粉末,BD在一定条件下能生成AAD能跟C反应生成B和一种红色固体E,其中B能跟澄清石灰水反应生成一种白色沉淀F

1)根据上述实验现象,写出A的一种具体用途______

2)写出实现下列反应的化学方程式。

D+C→E+B______

B跟澄清石灰水的反应______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为测定空气中氧气体积分数,设计如图实验。

I.该实验中红磷需要过量的原因是_____

II.红磷燃烧的现象是_____,反应的化学方程式_____

III.冷却至室温后打开止水夹观察到的现象是_____

某同学用该装置做测定空气中氧气体积分数实验时,其它操作步骤都正确,但止水夹没夹紧,则所测定的氧气体积分数结果_____(填 偏大或偏小或不影响)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】利用电解水实验可探究水的组成。

(1)a试管中的电极连接在电源的________极上(”)

(2)水通电后发生_____(物理化学”)变化,

(3)水的电解实验说明水是由_________________________ 组成。

(4)实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠,目的是__________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质,其中A为黑色单质,D为紫红色单质,B、C是组成元素相同的两种气态化合物。“→”表示物质间的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件省略)。请回答:

(1)实验室制取B的化学方程式是______

(2)C的一种用途______

(3)A→D反应的化学方程式是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习完溶解度后小乐同学做了如下实验,他在A、B、C 三个烧杯中盛有相同质量的水(其中A、C烧杯中水温为10℃,B烧杯中水温为30℃,不考虑溶解过程中温度的变化),分别加入甲、乙两物质各10g,充分溶解后所得现象如图1所示,试回答:

(1)你认为_____烧杯中的溶液可能是不饱和溶液。

(2)如图2是甲、乙两种物质的溶解度曲线图,按图分析,10℃时A、C烧杯中未溶解的溶质质量关系是______(填“相等”或“不相等”),其它条件不变,将C烧杯中的温度升到50℃时,C烧杯中的溶液是______(填“饱和”或“不饱和”)溶液。

(3)若将A烧杯中的溶质全部溶解,可采用的方法有:①________;②________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。2017年5月18日我国宣告可燃冰试采成功,这在世界上也是首次。可燃冰外观像冰,在地球上的储量大约是已探明其他化石燃料总量的2倍;同等条件下,可燃冰燃烧产生的能量比传统的化石燃料要多出数十倍,而且燃烧后不产生任何残渣和废气,是公认的地球上尚未开发的最大新型能源。

(1)目前,人类使用的化石燃料主要包括____________。

(2)为减少污染、提高煤的利用率,可在高温条件下将其转化为可燃性气体,此过程的微观示意图如下图所示,该反应的化学方程式为___________________。

(3)为方便贮存和运输,天然气通常被压缩到容积很小的钢瓶中,而可燃冰却很难被压缩。

试从分子的角度分析,其中的原因是_________

(4)可燃冰作为新型能源,相比传统化石燃料具有很多优势,主要是___________(填序号)。

A.储量丰富 B.燃烧值大 C.清洁、无污染 D.易于开采

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