【题目】（9分）某同学在电视寻宝节目中，看到一些铜制文物上有绿色的锈迹，并对绿色锈迹产生了探究兴趣。
【查阅资料】①绿色锈迹是碱式碳酸铜[
]，受热易分解。
②无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝。
③碱石灰是
和
的固体混合物，与
反应生成碳酸钠固体和水。
④氧化铜与稀硫酸反应生成蓝色溶液，碳粉不与稀硫酸反应也不溶解在稀硫酸中。
【发现问题】
查阅资料后，该同学将少量碱式碳酸铜放入试管中加热，发现试管中的固体由绿色变成黑色，同时试管壁
上有无色液滴生成。为了进一步确定碱式碳酸铜受热分解的产物，进行了如下探究：
探究一：碱式碳酸铜受热分解生成的黑色固体的成分。
【猜想与假设】该黑色固体可能是①碳粉；② ；③碳和氧化铜的混合物。
【设计方案】请帮助该同学完成下述实验报告。
实验操作与现象 | 实验结论 |
猜想②正确 |
探究二：碱式碳酸铜受热分解还会生成CO2和H2O。
【进行实验】选择如下图所示装置进行验证。
步骤一：连接A和B，打开活塞，通入一段时间的空气。
步骤二，关闭活塞，依次连接装置A→B→ → （填“C”、“D”）。
步骤三：点燃酒精灯，观察到明显现象后，停止加热。
【解释与结论】
①当观察到 ，说明碱式碳酸铜受热分解生成了和
，写出C中反应的化学方程式 （2分）。
②受热分解的化学方程式 （2分）。
【反思与评价】
上述装置中A的作用是 。
【答案】【猜想与假设】氧化铜；
【设计方案】取黑色粉末固体少量置于试管中，加入适量稀硫酸，若黑色粉末完全溶解，溶液变为蓝色
【进行实验】DC；
【解释与结论】①D中无水硫酸铜由白色变为蓝色，C中澄清石灰水变浑浊；
；②
；
【反思与评价】除去空气中的水蒸气和二氧化碳，防止对产物的检验造成干扰.
【解析】
试题分析：【猜想与假设】根据碱式碳酸铜中含有碳元素、铜元素、氧元素和氢元素，根据质量守恒定律，再结合猜想①和猜想③②④④⑤的推测，可以判断该黑色粉末为氧化铜；即黑色固体可能是氧化铜；【设计方案】取黑色粉末固体少量置于试管中，加入适量稀硫酸，若黑色粉末完全溶解，溶液变为蓝色，则证明猜想2正确；【进行实验】如果探究碱式碳酸铜受热分解还会生成成
和
，无水硫酸铜吸收水后变为蓝色，所以在验证水时通常用无水硫酸铜，但是为了防止在后续的实验中引入水蒸气而干扰实验，所以检验气体中含有水蒸气时要先验证水的存在，验证二氧化碳要通过澄清石灰水，所以连接仪器的顺序为：A→B→D→C；【解释与结论】①当观察到D中无水硫酸铜由白色变为蓝色，C中澄清石灰水变浑浊，说明碱式碳酸铜受热分解生成了和，其中C中反应的化学方程式为：；②碱式碳酸铜受热分解的化学方程式为：【反思与评价】因为空气中含有水蒸气和二氧化碳，会干扰实验，碱石灰能吸收水和二氧化碳，所以上述装置中A的作用是除去空气中的水蒸气和二氧化碳, 防止对产物的检验造成干扰；
浙江新课程三维目标测评课时特训系列答案
周周清检测系列答案
轻巧夺冠周测月考直通高考系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】阿司匹林（C9H8O4）是一种常见药物，下列说法错误的是
A．相对分子质量为180
B．该物质由9个碳原子，8个氢原子，4个氧原子构成
C．C元素质量分数为60％
D．C、H、O元素质量比为9:8:4
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣，他确定了“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题。小明通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占1/4，其余主要是二氧化碳（二氧化碳能溶于水）和氮气。探究分两步进行。
（1）测量鳔内气体体积。小明设计了两种方法:
A．用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积；
B．在水下剌破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积（如图）。
你认为两种方法中合理的是 ；
（2）探究鳔内气体的成分。给你两集气瓶的鳔内气体，请你帮助他设计实验验证假设。
验证 | 方 法 | 现 象 |
鳔内含O2 | ||
鳔内含CO2 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图为A、B、C三种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线。下列有关说法错误的是
A．t1℃三种物质中B物质的溶解度最大
B．可用降温的方法使t2℃时C的饱和溶液变为不饱和溶液
C．t2℃三种物质的饱和溶液中，溶质的质量分数最小的是C
D．t1℃时，将等质量的A、C不饱和溶液分别用添加溶质的方法形成饱和溶液，所加的溶质质量相等
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】今年入冬以来，我市多次出现严重的雾霾天气，造成呼吸道病人增多。此次连续雾霾过程影响空气质量最显着的主要污染物是
A．SO2 B．CO C．PM2．5 D．NO2
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反虚后的产物。
（1）试管尾部放一团湿棉花的目的是_____________
（2）探究生成的气体是什么？
用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中。
说明生成的气体是______________
（3）探究试管中剩余固体成分是什么？
【查阅资料】
常见铁的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
颜色、状态 | 黑色粉末 | 红棕色粉末 | 黑色晶体 |
能否被磁铁吸引 | 否 | 否 | 能 |
还查阅到 Fe3O4能和稀盐酸发生反应，生成金属化合物和水
【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。
【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe与Fe3O4；猜想二：剩余固体是_____________
【实验探究】
实验操作 | 实验现象及结论 |
若固体全部溶解，没有气泡冒出，剩余固体是Fe3O4．若固体全部溶解，有气泡冒出，剩余固体是Fe与Fe3O4． |
【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为___________________________________
【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是_______________________________
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】【原创】（10分）化学中常用如以下四图来表示粒子的结构，有A、B、C、D四个示意图，据此回答下列问题：
（1）其中包含 种元素；属于原子的是 、化学性质相似的是 ；
（2）C粒子易 (失去或者得到)电子，形成 （粒子符号），能与B形成 （化学式）
（3）C元素组成的单质和A元素组成的单质能发生的化合反应 (化学方程式，不需写反应条件，2分)；
（4）A和C都属于第 周期，D与C （是或者否）属于同一周期。
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