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猜想①:溶质为氯化钠、氢氧化钠;
猜想②:溶质为氯化钠、氢氧化钠、氢氧化钙;
猜想③:溶质为NaCl、NaOH、Na2CO3
比较三种猜想的异同.如果猜想②成立,设计实验加以证明.
按相关要求填写下表.
实验操作实验现象
方法
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,碱的化学性质,盐的化学性质
专题:科学探究
分析:根据碳酸钠溶液与盐酸反应,生成氯化钠、二氧化碳和水,待不再有气泡产生时,加入氢氧化钙溶液后,出现了白色沉淀,说明稀盐酸不足,碳酸钠有剩余;剩余的碳酸钠溶液与加入的氢氧化钙溶液恰好完全反应,生成氢氧化钠和碳酸钙沉淀,要想验证是否含有氢氧化钙,所以可以加入碳酸钠溶液含是否有沉淀生成进行解答.
解答:解:碳酸钠溶液与盐酸反应,生成氯化钠、二氧化碳和水,待不再有气泡产生时,加入氢氧化钙溶液后,出现了白色沉淀,说明稀盐酸不足,碳酸钠有剩余;剩余的碳酸钠溶液与加入的氢氧化钙溶液恰好完全反应,生成氢氧化钠和碳酸钙沉淀,所以溶液中一定含有氯化钠和氢氧化钠,要想验证是否含有氢氧化钙,所以可以加入碳酸钠溶液含是否有沉淀生成.
故答案为:
实验操作实验现象
方法取反应后的溶液少许于试管中,滴加Na2CO3溶液产生白色沉淀
点评:本题主要考查化学实验方案的设计与评价,学会运用猜想与事实验证的方法和技巧处理实验问题,掌握盐的化学性质.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化合物中,氯元素为+1价的是(  )
A、KClO
B、PCl5
C、CuCl2
D、HCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知酚酞遇浓氨水变红,如图1所示,将滴有酚酞的滤纸条放在试管里,如图2示放在实验桌上:
(1)用仪器A吸取浓氨水,滴在管口的棉花球上,仪器A的名称是
 
,该仪器的主要用途是
 

(2)实验中,往往在试管下放一张白纸,白纸的作用是
 

(3)实验中,观察到的现象是
 
这一实验说明
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排放量,以控制日趋严重的温室效应.
(1)空气中二氧化碳的主要来源是
 
,绿色植物通过
 
作用吸收二氧化碳.
(2)为了减缓大气中二氧化碳含量的增加,以下建议可行的是
 
(填序号,可多选)
A.开发太阳能、水能、风能、地热能等新能源
B.减少煤、石油、天然气等矿物燃料的使用
C.大量植树造林,禁止乱砍滥伐
D.草稿纸两面都用
(3)说起温室效应,许多人就会想到二氧化碳带来的一些负面影响,其实二氧化碳也为人类、自然、社会作出了巨大贡献,我们对它的认识应全面公正.请你写出两个二氧化碳对人有利的实例:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号),发生反应的文字表达式为
 
,用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号),发生反应的文字表达式为
 

(2)收集氧气可选用的装置是
 
(填序号),这是利用氧气
 
的性质;此外,还可根据氧气
 
的性质,选用
 
(填序号)装置来收集.
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.氨气极易溶于水.制取并收集氨气,应该从上图中选择的发生装置是
 
,原因是
 
.收集装置是
 
,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有一瓶新配置的稀盐酸,其标签的部分内容如图甲所示,某实验小组用这种稀盐酸测定石灰石中碳酸钙的质量分数,实验过程是:称取10g石灰石样品研成粉末,向其中加入该稀盐酸,产生二氧化碳的质量与加入盐酸的质量关系如图乙所示.(假设样品中的杂质都不和盐酸反应)
(1)计算石灰石样品中碳酸钙的质量分数.
(2)a的值为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在氯化钡和氯化钠组成的混合物中,取其28克置于50克水中充分溶解后,加入71克某溶质质量分数的硫酸钠恰好完全反应,生成沉淀23.3克.计算:
(1)原混合物中氯化钠的质量.
(2)滤去沉淀,某温度下在所得滤液中加入19.6克氯化钠固体,刚好为饱和溶液,计算该温度下溶质的溶解度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是小王进行的操作
(1)请你找出图中的错误①
 
;②
 
;③
 

(2)若过滤两次,滤液仍然浑浊,请你分析可能的原因(任写一点)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用排水集气法收集氧气时,验证集满的方法是
 
;实验结束后应先
 
,后
 
.试管中氯酸钾和二氧化锰充分反应后,固体剩余物为
 
,为得到其中难溶的物质,将剩余物经溶解、
 
 
、干燥后得到了黑色固体.

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