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    7．如图所示装置在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水．以下说法正确的是C
    A．b导管连接供给氧气的钢瓶
    B．a导管连接病人吸氧气的塑胶管
    C．该装置可用来观察是否有氧气输出
    D．该装置不能用来观察输出氧气的速度．之所以可以采用此装置，是利用了氧气物理性质（物理/化学）中不易溶于水的性质．

    分析 （1）氧气不易溶于水，经过水时氧气几乎不会减小并且还可以润湿，对病人有好处；
    （2）在给病人输氧时，氧气应从a导管进入，b导管导出．这样可以通过水下气泡的多少快慢判断气体的流速．如果导管接反了，会将装置内的水排出．

    解答 解：A、若b导管连接供给氧气的钢瓶时，装置内的氧气越来越多，装置内压强大于外面的大气压，水就会沿着a导管被排出，故不选；
    B、由A选项分析可知，a导管连接病人吸氧气的塑胶管时，病人吸的不是氧气，而是水，故不选；
    C、氧气从a导管进入，b导管导出，因为氧气不易溶于水，经过水里面时会呈气泡冒出，现象明显，很容易判断是否有氧气输出，故选；
    D、氧气经过水里多时，产生的气泡就多；氧气的流速快时，产生气泡就快，故不选．
    氧气不易溶于水，经过水时氧气几乎不会减小并且还可以润湿，对病人有好处．
    故答案为：C；物理；不易溶于水的．

    点评 此题的装置作用主要是输送氧气，并对氧气润湿，与化学知识没有多大关系，但要注意的是进气的方向，与洗气是相同的，长管进气，短管排出．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．2005年年初，“苏丹红一号”风摩食品世界．“苏丹红一号”是人工合成的偶氮类染料，化学名称为“1-苯基偶氮-2-萘酚”，为外观暗红色或深黄色片状晶体．化学式为C16H12N20．下列有关“苏丹红一号”说法正确的是（　　）
    A．“苏丹红一号”是单质
    B．“苏丹红一号”是由碳元素，氢元素和氮元素组成
    C．“苏丹红一号”是由16个碳原子、12个氢原子和20个氮原子组成
    D．“苏丹红一号”是由16个碳元素、12个氢元素和20个氮元素构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉．天然气的主要成分是甲烷（CH4），我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
    【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？
    【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成
    CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝．
    【猜想与假设】：甲 CO2 H2O；  乙 CO  H2O；  丙 NH3CO2 H2O；   丁 CO2 CO  H2O．
    你认为丙同学的猜想是错误的，理由是化学反应前后元素的种类不变而反应前不含氮元素，生成物中不可能生成氨气．
    【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过如图装置：

    （1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能“或“否”）否．
    （2）实验中用纯净O2而不用空气的原因是空气中含有CO2和H2O（干扰对产物的鉴别）．
    （3）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断丁同学猜想成立．
    （4）请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中红色粉末变成黑色的化学方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是氧气充足．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．某元素在其氯化物和硫化物中均显+4价，已知其氯化物与硫化物的相对分子质量之比为77：38，又知该元素原子核内质子数与中子数相等（提示：例如NaCl、Na2S分别是钠元素的氯化物和硫化物），试求：
    （1）该元素的相对原子质量．
    （2）该元素的名称和元素符号．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列关于蜡烛燃烧的实验现象的叙述，错误的是（　　）
    A．蜡烛在空气中燃烧发黄光，放热，有黑烟
    B．在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠
    C．蜡烛燃烧生成二氧化碳和水
    D．用火柴点燃刚熄灭时蜡烛上方飘出的白烟，蜡烛能重新燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列物质中能与氢氧化钙溶液反应，但反应若不加指示剂则无明显现象的是（　　）
    A．氯化铜溶液B．碳酸钠溶液C．稀盐酸D．氯化钙溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．碳酸氢钠和碳酸氢铵是制作油条和油饼时常用的膨松剂，化学兴趣小组对这两种膨松剂受热后的产物进行了探究：
    【查阅资料】1、碱石灰是氢氧化钠固体和氧化钙的混合物，不与氨气反应．
    2、碳酸氢钠溶液能与氢氧化钙或氢氧化钡溶液反应，有沉淀产生．
    3、碳酸氢盐易溶于水
    【进行实验】按如图所示连接好装置（夹持仪器略去）．

    实验操作主要实验现象实验结论及解释
    ①连接好装置，关闭K1，打开K2，微热左侧双层试管；AC中出现气泡装置的气密性良好．
    打开K1，关闭K2，停止加热．A、B烧杯中的导管内均形成一段稳定的液柱．
    ②在试管中加入两种膨松剂，打开K1，关闭K2，点燃酒精灯加热双层试管；内层小试管中白色固体明显减少，A、B中澄清的石灰水变浑浊．均有二氧化碳生成．
    ③关闭K1，打开K2；无色酚酞试液变红．碳酸氢铵分解有氨气产生．
    ④继续加热一段时间．内层小试管中固体消失，外层大试管中仍有固体残留．碳酸氢钠和碳酸氢铵的化学性质均是受热易分解．
    【实验反思】
    （1）根据实验结果，化学兴趣小组的同学认为：与碳酸氢铵相比，碳酸氢钠更适宜作食品蓬松剂，其理由是碳酸氢铵受热分解会产生氨气，有刺激性的气味，且会污染空气．
    （2）为了确定外层大试管内残留的该固体中有Na2CO3，接下来应进行实验是取少量残留固体于试管中，加入BaCl2溶液（合理即可），产生白色沉淀．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．某化学兴趣小组学习酸碱中和反应后，对稀盐酸与氢氧化钠溶液混合后的有关问题进行了如下探究．
    【提出问题】氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后，所得溶液中溶质的成分是什么？
    【作出猜想】
    甲同学猜想：溶质有NaCl、HCl、NaOH
    乙同学猜想：溶质只有NaCl
    丙同学猜想：溶质有NaCl、HCl
    丁同学猜想：溶质有NaCl和NaOH．（填化学式）
    乙同学认为甲同学的猜想是错误的，理由是由于氢氧化钠可以和稀盐酸反应，所以盐酸和氢氧化钠不能共存．
    【实验设计及验证】请将下列实验报告填写完整：
    实验操作实验现象实验结论
    取反应后的溶液于试管中，
    加入紫色石蕊溶液    		溶液变红色丙同学的猜想正确
    取反应后的溶液于试管中，
    加入硫酸铜溶液    		有蓝色沉淀生成丁同学的猜想正确
    【反思交流】
    （1）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑反应物的用量．
    （2）根据所学化学知识，要验证氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后所得溶液中溶质的成分含有HCl，除以上方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验？a、c（填序号）
    a．pH试纸　　　　　　　b．铜　　　　　　　　c．锌粒　　　　　　　d．硝酸银溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列关于实验现象的描述，正确的是（　　）
    A．镁条在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
    B．磷在氧气中燃烧，产生大量白雾
    C．蜡烛在氧气里燃烧生成二氧化碳和水，并放出热量
    D．木炭在氧气中燃烧发出白光，并放出热量

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