【题目】水是人类宝贵的自然资源,没有水就没有生命。传统水处理工艺,经典“四部曲”(①过滤②絮凝③消毒④沉淀),被列为人类20世纪最重要的发明之一。
(1)“四部曲”正确的工艺顺序是___________(填序号)
(2)长期饮用硬水对身体健康不利,生活中可采用___________的方法降低水的硬度。
(3)在电解水测定水的组成的实验中,检验负极产生气体的方法是_________,写出电解水的化学方程式______。
(4)重水在核反应中作减速剂。有水(H2O)、双氧水(H2O2)、重水(D2O)三种物质(“D”表示原子核中有一个质子和一个中子的氢原子),这三种物质的组成元素共有_______种,重水分子的相对分子质量为______。
【答案】②④①③ 煮沸 点燃,放出热量,产生淡蓝色火焰,罩在火焰上方的烧杯内壁有水雾产生 2 20
【解析】
(1)净化水的顺序为絮凝剂吸附、沉淀、过滤、消毒,故填②④①③
(2)煮沸可以将可溶性的钙镁化合物转化为难溶性的钙镁化合物,可以降低水的硬度。
(3)电解水实验中,负极产生的是氢气,检验氢气的方法是点燃,放出热量,产生淡蓝色火焰,罩在火焰上方的烧杯内壁有水雾产生,说明是氢气。水在通电的条件下反应生成氢气和氧气,反应的方程式为:。
(4)三种物质都是由氢元素和氧元素组成的,故共有两种元素。重水的化学式为:(D2O),D中有1个质子,1个中子,故D的相对原子质量=1+1=2,故重水的相对分子质量为2×2+16=20.
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【题目】A、B、C、D、E、F、G、H八种物质,有如图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,B、G都是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E、F都是无色液体,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。请你根据上述信息,推断出下列物质
(1)写出物质的的化学式:A_________; B_________; C________:
(2)B在②中的作用是______________________;
(3)写出反应①的化学方程式:________________________
(4)已知G物质具有还原性,请列举G物质还原金属氧化物的方程式:________
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【题目】用正确的数字和化学符号填空
(1)氧化铁 ________
(2)氦气________
(3)3 个硫酸根离子 ________
(4)2 个氨分子________
(5)4 个亚铁离子________
(6)氯化镁中镁元素的化合价为+2 价________
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【题目】现有等质量甲、乙、丙三种金属,分别放入三份溶质质量分数相同的足量稀硫酸中,产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合价均为+2价)。则下列说法中错误的是( )
A. 金属活动性:乙>甲>丙 B. 生成氢气的质量:甲>乙>丙
C. 相对原子质量:乙>丙>甲 D. 消耗硫酸的质量:甲>乙>丙
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【题目】酒精喷灯的火焰温度可达1000℃以上。使用时,向预热盘中注入酒精并点燃,待灯壶内酒精受热气化从喷口喷出时,预热盘内燃着的火焰就会将喷出的酒精蒸气点燃。下列说法不正确的是
A.预热过程中,分子的运动速率发生了改变
B.蒸发过程中,分子的体积发生了改变
C.燃烧过程中,分子的种类发生了改变
D.整个过程既发生了物理变化,又发生了化学变化
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【题目】下面上图是元素周期表前三周期的一部分,下图周期表铝元素的信息和三种微粒的结构示意图
R | ||||
X | ||||
Y | Z |
(1)R、X、Y、Z所代表的四种元素组成的单质中,R的化学性质最稳定,R的化学式是____
(2)X、Y、Z三种元素在地壳中的含量由小到大的顺序排列是____(填元素符号))
(3)①号元素能与铝离子形成比较稳定的化合物,微粒①的结构示意图为:_________
(4)①②③三种微粒所表示的元素和铝元素属于同一周期的是____(填序号)
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【题目】化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气,该反应的化学表达式为________。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味,这一现象引起了同学们的兴趣,于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么?
【查阅资料】
①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在;
②氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体,能溶于水,能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
【猜想假设】
猜想一:该气体为O2;猜想二:该气体为______;猜想三:该气体为O2和Cl2的混合物。
【实验探究】
序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
方案Ⅰ | 用排水集气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 | 木条复燃, 淀粉碘化钾试纸不变色 | 猜想_______成立 |
方案Ⅱ | 向上排空气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 | 木条______, 淀粉碘化钾试纸为___色 | 猜想三成立 |
【反思评价】
为什么两种方案得出的结论不一致?哪个是正确的?
①同学:方案Ⅰ结论不正确,其操作不合理,不合理之处是__________。
②老师:不需要进行实验,就能排除猜想一,理由是__________。
【拓展应用】
实验结束后,该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰,实验的主要步骤为:①溶解、②________、③洗涤干燥。步骤②中玻璃棒的作用是_________。
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【题目】(1)如图所示,其中属于单质的是_____,属于混合物的是_____,属于氧化物的是_____(均填容器下的代号)。
(2)水是人类宝贵的自然资源,请结合水的有关知识回答:
①通过电解水的实验可得出,水是由__________组成的,电解水的化学方程式是________
②自来水厂生产自来水时,不需要使用的净水方法是________(填字母序号)
A 沉淀 B 过滤 C 吸附 D 蒸馏
③生活中常用____________来区分硬水和软水
④爱护水资源,人人有责,请写出一条节约用水的措施____________
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