【题目】“生活即学习”、“社会即教材”。化学在衣食住行、环境能源、材料科学、医疗卫生等方面越来越大地体现自己的价值。
(1)芝麻酱具有丰富的营养。如图1为某品牌芝麻酱商标的一部分,其中钙、铁、硒是指_____(填序号)。
A 分子 B 原子 C 单质 D 元素
(2)废电池中铅、镉、汞等重金属对土壤和水源的污染非常严重,小明从废干电池中回收有关物质并进行探究。
①他将如图2电池中各物质进行分类,其中可回收的金属材料是_____。
②石墨是由_____构成的,石墨做电极是因为其具有良好的_____性。
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【题目】如图所示的四个图像,分别对应四种过程,其中不正确的是()
A.将等质量的镁粉和铝粉分别与足量等浓度的稀盐酸反应
B.红磷在密闭容器中燃烧
C.将一定量的碳酸钠固体加入到稀盐酸中
D.饱和硝酸钾溶液加水稀释
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【题目】化学兴趣小组为了测定某氧化钙变质后的成分,取该氧化钙样品10g加入103.2g稀盐酸中,恰好完全反应后得到溶液的质量为111g。请回答下列问题:
(1)实验中完全反应生成二氧化碳的质量为___________g。
(2)求样品中碳酸钙的质量分数_________。(写出计算步骤)
(3)经测定得知反应后的溶液的溶质质量分数为10%,则10g氧化钙样品中钙元素的质量为________g。
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【题目】结合如图实验装置,回答下列问题。
(1)图中仪器b的名称_____;
(2)实验室用高锰酸钾固体制较纯净的氧气应选用的发生装置和收集装置的组合是_____,反应的方程式_____,如用E装置收集O2,则气体应从_____端通入(填“c”或“d”);
(3)已知过氧化钠(Na2O2)是淡黄色粉末固体,常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气,如果用这种方法制取氧气,有关反应化学方程式为_____。
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【题目】如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线。
(1)t1℃时,将 25g 甲物质放入 100g 水中充分溶解。所得溶液溶质质量分数为________,溶解剩余固体至少还需加水________mL。
(2)把相同质量的甲乙丙三种物质的饱和溶液从t2降温到t1,所得溶液质量分数由大到小排序为________。
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【题目】实验课上,李杰拿出一片黄色的金属向同学炫耀说他捡到了黄金,张峰说他曾在网上看到过,有一种铜锌合金外观和黄金相似,常被误认为是黄金。于是他与李杰开始探究。
(提出问题)这块黄色金属是黄金?还是铜锌合金?
(猜 想)①李杰认为是黄金 ②张峰认为是铜锌合金
(查阅资料)合金中的金属保持各自的化学性质,金在高温下不与氧气反应,锌在高温下与氧气反应生成白色固体。
(设计实验)李杰设计的实验是:截取一小片黄色的金属放在石棉网上用酒精灯加热;张峰设计的实验是:截取一小片黄色的金属放入硝酸银溶液中。
(现象与结论)李杰在实验中观察到黄色的金属变黑,则他的猜想_____(填“正确”或“错误”),黑色物质是_____。张峰在实验中观察到的现象是_____,反应的化学方程式为_____(只写一个)。
(反思与应用)假如你与张峰的观点相同,请你设计另一实验方案并完成下列实验报告。
实验操作 | 实验现象 | 化学方程式 |
截取一小片黄色金属放入_____溶液中. | _____ | _____ |
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【题目】以下是初中化学一些基本实验,请根据实验内容回答下列问题:利用如图所示的装置可做CO还原Fe2O3的实验,并检验该反应的气体产物,已知由A装置制取的CO气体中混有少量的CO2。
(1)CO与Fe2O3反应的化学方程式为__________。
(2)气体通过装置的顺序是A→____________(装置不能重复使用),B装置的作用是________,C装置的作用是_______。
(3)实验结束时,先停止加热,继续通入一氧化碳冷却到室温的目的是①_______;②______。
(4)下图为某小组探究金属化学性质的两组实验。
①实验I中以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铁的活动性强弱,有同学认为不够合理,理由是______;
②写出实验II中C试管内反应的化学方程式_________;
③实验II中要验证Cu、Fe、Ag的金属活动性顺序,至少要做的实验是________ (填字母序号)。
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【题目】实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请回答:
(1)仪器①的名称是_________________________________。
(2)实验室用于制取氧气的方法有多种,其中操作最简单且节约能源的是__________________________(用化学方程式表示)。若用氯酸钾制取氧气,应选择的发生装置是__________________________(填字母,下同)。
(3)某同学用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体,应该选择的收集装置是__________________________,常用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳,而不用稀硫酸的原因是______________________。该气体验满的方法是_____________________。
(4)实验室制取的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体和水蒸气,欲用F G装置将杂质除去,G中所盛药品是_________,正确的连接顺序是__________(用端口字母表示)。
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【题目】“蘑菇云”中六种初中常见物质相互转化关系如图所示(“一”表示两物质能相互反应,“→” 表示物质间的转化关系),已知C和F以及A和G物质类别相同,它们与其它物质均属于不同类别的物质,且F的浓溶液具有脱水性,A为蓝色溶液,F与E或G反应均有气泡产生,且E与F反应能生成一种浅绿色溶液。请回答:
(1)写出下列物质的化学式:B _______________、E_____________、F________________。
(2)G物质属于________________(填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”)。
(3)C与D反应的现象为______________。
(4)F→C的化学方程式为______________(写一个)
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