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下列关于电解水的叙述中错误的是(  )
A、为增强水的导电性,常在水中加入一定量的硫酸钠或氢氧化钠溶液
B、在水电解器中加满水,然后接通直流电源
C、电解水生成的氢气和氧气的质量比约为2:1
D、与电源负极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧
考点:电解水实验
专题:空气与水
分析:A、根据在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液的作用考虑本题;
B、根据电解水的注意事项考虑本题;
C、据根电解水时正负极上气体的体积关系分析;
D、根据电解水实验的结论考虑;
解答:解:A、电解水时在水中加入一定量的硫酸钠或氢氧化钠溶液的目的就是增强水的导电性,故A正确;
B、在水电解器中加满水是为了减少误差,必须接通直流电源,不能用交流电,故B正确;
C、电解水生成的氢气和氧气的体积比为2:1,而质量比约为8:1,故C错误;
D、与负极相连的玻璃管内得到的气体是氢气,具有可燃性,能在空气中燃烧,故D正确.
故选项为:C.
点评:本题考查了电解水的有关知识,通过回答本题可以知道:电解水时加入硫酸钠或氢氧化钠是为了增强导电性,电解水通的是直流电,电解水正极产生氧气,负极产生氢气,氢气与氧气的体积比和质量比.
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列区分物质的试剂或方法不正确的是(  )
A、用水区分氯化钙和碳酸钙
B、用熟石灰区别化肥硝酸钾和硝酸铵
C、用盐酸区分黄金和黄铜(含锌)
D、用酚酞试液区分氯化钠溶液和稀硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是表示物质分子的示意图.图中“”和“”分别表示两种有不同质子数的原子,则图中表示单质的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化合物中,不能通过金属与酸反应而得到的是(  )
A、MgSO4
B、CuCl2
C、FeSO4
D、FeCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应不属于置换反应的是(  )
A、C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2
B、Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
C、3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
D、2C2H2+O2
 一定条件 
.
 
4C+2H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图结构示意图中表示元素的原子稳定的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

 小华将一张滤纸在某指示剂中浸泡后晾干,用蘸有氢氧化钠溶液的玻璃棒在上面写“化学”两字,立刻显红色.再将其悬挂于铁架台上,并在滤纸的下方放置一盛有某溶液的烧杯,过一会儿,发现红色的字消失,则滤纸上的指示剂和烧杯中的溶液分别是(  )
ABCD
滤纸上的指示剂酚酞试液酚酞试液石蕊试液石蕊试液
烧杯中的溶液浓硫酸浓盐酸浓硫酸浓盐酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学校化学兴趣小组的同学在做完木炭还原氧化铜的实验后,发现试管中仍有黑固体存在,他们对黑色固体是什么进行了探究:
【提出猜想】甲同学:是木炭
乙同学:是氧化铜
丙同学:
 

【查阅资料】木炭、铜都不与稀硫酸反应;CuO、Fe2O3、MgO等氧化物能与稀硫酸反应生成盐和水
【实验设计】向盛有黑色固体的试管中加入足量稀硫酸,充分震荡,静置后观察现象.
【分析讨论】他们对该实验方案进行了讨论,达成了共识;若试管内溶液呈蓝色,黑色固体不存在,证明
 
同学猜想正确;若试管内液体无色,有黑色固体存在,证明
 
同学猜想正确;若出现的现象是
 
;证明丙同学的猜想正确;发生反应的化学方程式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

今年我市化学实验操作考试有三道考题:①探究酸和碱的化学性质;②CO2的制取和收集;③配制一定溶质质量分数的溶液.考试的方法是由考生抽签确定考题,某同学抽签后完成实验的主要操作过程如图所示,请回答:

(1)图中仪器a的名称是
 

(2)该同学操作有误的是
 
(填序号).
(3)在第一步操作中,当观察到
 
(填现象),说明气密性良好.
(4)该同学抽到的是第
 
题.

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