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化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识.
(1)医用生理盐水中的溶剂是
 

(2)用加了洗涤剂的水清洗油腻的餐具,是利用洗涤剂的
 
(选填“乳化”或“溶解”)功能.
(3)硬水洗涤衣物,既浪费肥皂也洗不净衣物,时间长了还会使衣物变硬.日常生活中常用
 
的方法来降低水的硬度.
(4)用稀盐酸清除铝壶内的水垢[成分含有Mg(OH)2]原因
 
(用化学方程式表示).
考点:溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断,硬水与软水,乳化现象与乳化作用,酸的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:溶液、浊液与溶解度,空气与水,常见的酸 酸的通性
分析:(1)根据溶液中溶质和溶剂的判断方法(即气体、固体溶于液体中,液体是溶剂,气体、固体为溶质;液体和液体相溶时,量多的为溶剂,量少的为溶质;有水时,不管量多量少,一般把水看作溶剂;没有指明溶剂时,常把水看作溶剂),逐一分析判断即可.
(2)根据乳化的过程考虑;
(3)根据硬水软化的方法考虑;
(4)分析反应中的反应物和生成物,正确写出它们的化学式,再根据质量守恒定律将化学方程式配平即可.
解答:解:(1)生理盐水是氯化钠的水溶液,故溶质是氯化钠,溶剂是水;
(2)洗涤剂把不溶于水的油分子分解成更小的微粒,容易被水洗掉,这一过程属于乳化作用;
(3)硬水软化的方法有蒸馏和煮沸,生活中常用煮沸.
(4)氢氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水,化学方程式为:Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.
故答案为:(1)水;
(2)乳化;
(3)煮沸;
(4)Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.
点评:解答本题的关键是知道溶质、溶剂的判断方法,乳化过程,硬水软化的方法,结合方程式的书写规则书写方程式.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出化学方程式
(1)硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
 

(2)水在通电的情况下发生了分解
 

(3)以赤铁矿石(主要成分Fe2O3)为原料炼铁
 

(4)长期盛有石灰水的试剂瓶中常会出现一层不溶于水的白色固体
 

(5)铁丝燃烧
 

(6)碳还原氧化铜
 

(7)红磷(或)白磷燃烧
 

(8)一氧化碳燃烧
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

长期饮用硬水对人体健康不利.溶有较多
 
的水是硬水.区别硬水与蒸镏水的试剂是
 
,现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

国家游泳中心-“水立方”的设计灵感于一个“方盆子”,许多“水泡泡”、许多“水分子”.下列关于水分子的说法正确的是
 

A.水分子是极小的水滴  
B.1个水分子由1个氢分子和1个氧原子构成
C.1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成   D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列哪些性质可以鉴别以下各种物质,请将有关的序号填在横线上:①颜色②状态③气味④味道⑤硬度
糖水和盐水
 
;氧气和水
 
;铜和铝
 
;水和酒精
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

选择下列物质中符合条件的填空:
氢气、氧气、氮气、二氧化碳、金刚石、石墨、活性炭
(1)具有多孔结构,能吸附色素和异味的是
 

(2)能够支持燃烧,使带火星的木条复燃的是
 

(3)常用于制造铅笔芯,具有导电性和润滑性的是
 

(4)是植物进行光合作用的原料,常用于灭火的是
 

(5)自然界中最轻的气体、属于高能、无污染的能源的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
(1)2个氮原子
 
;  
(2)2个硫酸根离子
 
;  
(3)2个二氧化硫分子
 

(4)氧化铝中铝元素化合价为+3价
 
; 
(5)氢离子
 

(6)碳酸钠
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

张老师在化学课上做了一个有趣的实验:将液态空气放入一个大烧杯中,可观察到冒出大量白雾.接着,把一根燃着的小木条置于烧杯口,小木条火焰熄灭;过一会儿,又把燃着的小木条置于烧杯口,小木条仍然熄灭;待液态空气快蒸发完时,又把燃着的小木条置于烧杯口,发现小木条火焰不但没有熄灭,反而燃烧更旺.请分析回答:
(1)空气的成分是以
 
为主;
(2)第一、二次小木条火焰会熄灭,说明液态空气中首先蒸发出来的气体是
 
,由此可推断该气体可能的性质是
 

(3)第三次小木条火焰不但没有熄灭,反而燃烧更旺的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关使用托盘天平的叙述不正确的是(  )
A、称量前先调节托盘天平的零点
B、称量时左盘放被称量物,右盘放砝码
C、潮湿或腐蚀性的药品,应放在玻璃器皿里称量,其他固体药品可直接放在托盘上称量
D、称量完毕,应把砝码放回砝码盒中

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