练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    15．应用燃烧及灭火的知识解决下列问题：
    （1）酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔的松散些，可使火焰更旺，其原理是增大可燃物与空气的接触面积；
    （2）同学们将下列常用的灭火方法进行分类：①熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；②熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门；③油锅着火时，用锅盖盖灭；④森林着火时，将大火蔓延线路前的一片数目砍掉；⑤房屋着火时，用高压水枪灭火，其中将②④分为一组，⑤为一组，它们的分类依据分别是清除可燃物；降温至着火点以下．

    分析 （1）增大可燃物与空气的接触面积，会使燃烧更充分，更旺；
    （2）根据灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答．

    解答 解：（1）将灯芯拨得松散一些，增大可燃物与空气的接触面积，使火焰更旺，故填：增大可燃物与空气的接触面积；
    （2）②④利用的是清除可燃物的灭火原理，⑤水灭火是利用降温至着火点以下来灭火，故填：清除可燃物；降温至着火点以下．

    点评 灭火的原理有：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；（2）隔绝氧气或空气；（3）使温度降到可燃物的着火点以下．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列物质鉴别所用的试剂，正确的是（　　）
    选项目的所用试剂
    A区别软水和硬水肥皂水
    B区别N2和CO2燃着的木条
    C除去CO2中的CO水
    D除去FeSO4溶液中的CuSO4铜粉
    A．AB．BC．CD．D

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：

    （1）指出图中标有数字①的仪器名称：长颈漏斗．
    （2）实验室用锌粒和稀盐酸反应制取氢气时可选用BD/BE/BF（填编号）装置组合来制取，写出该反应的化学方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2．
    （3）F装置的用途较多，若用F装置来除去氢气中混有的水蒸气时，瓶内应盛放浓硫酸，说明浓硫酸能吸收水蒸气，但不与氢气反应，气体应从a（填a或b）端通入．
    （4）查阅资料：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水．小芳同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物的方法制取氨气，她应选择的装置组合是AE/AF（填编号）．若小芳将收集满氨气的试管倒扣在滴有无色酚酞试液的水中，除观察到酚酞试液变红色的现象外，还能观察到的现象是试管内液面上升．
    （5）某兴趣小组同学为探究催化剂的种类对氯酸钾分解温度的影响，设计以下对比实验，测定分解温度如下表（说明：分解温度越低，催化效果越好）
    实验编号实验药品分解温度/℃
    ①3.0g氯酸钾580
    ②3.0g氯酸钾、1.0g二氧化锰350
    ③3.0g氯酸钾、1.0g氧化铜370
    ④Xg氯酸钾、1.0g氧化铁390
    分析回答：②中反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+O2↑．
    ④中x的值应为3.0．实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是MnO2．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．化学课上老师用脱脂棉包裹0.2g过氧化钠（Na2O2）粉末，放在石棉网上，往脱脂棉上滴水，观察到脱脂棉剧烈燃烧起来．同学们根据这一实验现象开展了如下探究：

    （1）小明根据脱脂棉能燃烧，推测该反应放出（填“放出“或“吸收”）热量．
    （2）小红同学根据实验现象做出了如下假设和验证：
    【假设】有氧气生成．
    【验证】小红准备用如图1装置（装置气密性良好）验证：她的方法是：打开活塞使水流入试管将带火星的木条放在导管口a处，若木条复燃，说明产生了氧气．（请你帮她做完后续实验的操作以及预期的现象和结论）
    （3）小红同学待试管内固体完全溶解且不再有气泡产生后，往试管内加入少量二氧化锰，又立即产生大量气泡．由此可知过氧化钠与水反应后的溶液中含有过氧化氢（H2O2）．请写出过氧化氢在二氧化锰作催化剂条件下分解的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）小王同学用如图2装置，测量生成氧气的体积．测量气体体积时，必须待试管和量筒内的气体都冷却至室温时进行，应选用图2装置中的（填装置的序号），理由是防止气体冷却时发生倒吸现象．
    （5）发生火灾的现场有过氧化钠不能（填“能”或“不能”）用水灭火；保存过氧化钠要注意：放置在干燥处．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列关于原子和元素的说法中，错误的是（　　）
    A．原子是化学变化中的最小粒子
    B．原子可以直接构成物质
    C．同种元素的原子核内中子数相同
    D．元素周期表中，原子序数与元素原子核内的质子数在数值上相同

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．应用质量守恒定律知识，解决下列问题．
    （1）硅（Si）是太阳能电池和电脑芯片中不可缺少的材料，生产硅的化学反应为SiO2+2C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+2X↑．则X的化学式为CO．
    （2）在一密闭容器内有氧气、二氧化碳、水蒸气和一种未知物W，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示．
    物   质氧  气二氧化碳水蒸气W
    反应前质量/g501123
    反应后质量/g24528Y
    ①Y的数值为0．
    ②W中含有的元素是C、O、H．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列情况下所采取的灭火方法中，不恰当的是（　　）
    A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
    B．电器因短路起火时，用水浇灭
    C．酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖
    D．扑灭森林火灾，用设置隔离带的方法使森林中的树木与燃烧区隔离

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．如图为某同学探究铁、铜、银三种金属活动性顺序的一组实验：

    A、小强认为上述实验不能证明铁、铜、银的金属活动性顺序，只能证明某两种金属的金属活动性顺序，这两种金属是铁和铜，且只需要一个实验就能达到实验目的，这个实验是C（填序号）．
    （2）我国古代“湿法冶铜”就是利用了C中的反应原理，请写出该反应的化学方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
    （3）根据上述（1）的结论，要进一步证明铁、铜、银三种金属的金属活动性顺序，只需补充一个实验就能达到实验目的，请你帮助完成．
    实验步骤现象结论
    取一根铜丝打磨干净，放入盛有硝酸银溶液的试管中一会儿，观察现象．铜丝表面有银白色固体析出铜的活动性比银强

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．实验室常用分解H2O2的水溶液（MnO2作催化剂）的方法制取氧气．（如图1）

    （1）写出用分解H2O2的水溶液（MnO2作催化剂）制取氧气的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）用过氧化氢分解制取氧气的装置如图1所示．①写出仪器名称a导管，b集气瓶．
    ②用该方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否集满的方法是C（填字母代号）．
    A、把点燃的木条伸入瓶内  B、把带火星的木条伸入瓶内 C、把带火星的木条放在瓶口
    ③如果要得到较纯净的氧气（尽可能不含空气）最好选用排水法收集．
    ④如果锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的措施是A（填编号）．
    A、减慢液体滴加的速度   B、换用体积较小的锥形瓶   C、加热锥形瓶
    （3）课堂上同学们利用图2甲图装置做过氧化氢分解实验时，带火星的木条很难复燃，于是老师加了一个U形管，如图2乙图，带火星的木条较易复燃．请完成下列问题：改用乙装置后能使带火星的木条复燃的原因：
    换成乙装置后从发生装置导出的气体中混有的水蒸气被冷却，得到较为纯净的氧气，可使带火星的木条复燃．
    （4）某同学在试管中加入H2O2的水溶液后，没有看到明显的现象．加入少量MnO2粉末后，溶液中产生了大量气泡（如图3甲），该气体能使带火星的木条复燃．待气泡不再产生，反应停止后，静置一断时间，试管底部有黑色固体，试管上部为无色透明液体（如图3乙）．
    据此，小兵得出结论：是过氧化氢分解产生了氧气．小兵的结论严密吗？若你认为严密，请说明理由．若你认为不严密，也请说出理由，并设计实验进一步证明氧气是过氧化氢分解产生的．不严密，因为氧气也有可能是水分解产生的．设计实验：在水中加入少量二氧化锰，没有气体产生．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案