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【题目】实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷(CH4)气体,甲烷是一种无色 无味、密度比空气小、极难溶于水的气体.制甲烷时,气体的发生装置是 , 气体的收集装置可选用 , 制取好的该气体应(填“正”或“倒”)放在实验台上.

【答案】A;E;倒
【解析】解:实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷(CH4)气体,这说明是固体加热制备气体,而给定的发生装置中只有A有酒精灯,且试管口向下倾斜,所以发生装置选A.收集装置的选择要考虑密度和溶解性,由于该气体极难溶于水,所以可以用排水法收集,即收集装置可以选E.该气体密度比空气小,也可以采用向下排空气法,给定装置没涉及到.由于气体密度小于空气,所以收集好的气体应该倒放在实验台上.
所以答案是:A; E;倒

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在下列概念中,一定属于描述物质化学变化规律的是( )

A. 光合作用 B. 液化 C. 汽化 D. 爆炸

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】物质发生化学变化前后,总质量是增加、减少,还是不变?刘红、李华分别选择了两个化学反应进行实验探究:
(1)刘红选择的实验是红磷燃烧,她选择了如图所示装置,先将红磷放入锥形瓶中并称量,再引燃红磷,此时观察到现象是;待装置冷却后又称量;请写出红磷燃烧的化学方程式

(2)李华选择的实验是碳酸钠和稀盐酸反应,他选择了如图所示的装置,在反应前后进行了规范的操作和准确的称量,你认为该反应是否遵循质量守恒定律?(填“是”或“否”),从微观的角度解释原因是什么?
(3)刘红认为李华的实验不能用于验证质量守恒定律,建议他选择图一的装置完成该实验,在此装置中气球不能显示的作用是(填选项)
A控制气体的总量 B添加固体药品 C调节装置的压强 D调节装置的容积
改变装置后,天平最终会出现什么现象?(填“平衡”、“指针偏左”或“指针偏右”).原因是什么?
(4)锌与盐酸(HCl)反应生成氢气和氧化锌.实验室里用6.5g锌与足量盐酸反应,可制得氢气的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列变化,能通过加盐酸一步反应实现的是( )

①AgNO3→HNO3 ②Fe2O3→FeCl2 ③Cu→CuCl2 ④Cu(OH)2→CuCl2 ⑤Fe→FeCl3

A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学符号表示

(1)保持二氧化碳化学性质的粒子是______(2)2个硫酸根离子____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对以下实验的实验现象描述,正确的是

A. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B. 木炭在氧气中燃烧更加剧烈,发出红光

C. 红磷在空气中燃烧产生浓厚的白雾 D. 把带有火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中,木条复燃

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【题目】物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是

A. 因为磷燃烧能产生白烟,所以可用于制作烟幕弹

B. 因为金属钨的熔点高,所以被用来制造灯泡中的灯丝

C. 因为氮气化学性质不活泼,所以可用于食品包装袋内防腐

D. 因为氧气能支持燃烧,所以氧气可供给呼吸

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是电解水的实验装置,在实验中可以直接观察到的现象是(

A.水由氢元素和氧元素组成
B.每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
C.两电极均产生气泡,a、b管内气体的质量比为8:1
D.两电极均产生气泡,a、b管内气体的体积比约为2:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列对有关事实的解释中,错误的是(

A. 碳元素和硫元素所属周期不同——最外层电子不同

B. 硫和磷的元素种类不同——质子数不同

C. 氮和氧化学性质不同-----最外层电子数不同

D. 铁在空气和氧气中燃烧的现象不同——氧气浓度不同

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