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6.物质在化学变化中才能表现出来的性质叫做化学性质.举出你所知道的一些物质的化学性质:蜡烛的可燃性、镁条的可燃性等.
物质不通过化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质.举出你所知道的一些物质的物理性质:食醋的酸味、金银的颜色、铜铝的延展性、物质的状态变化等.

分析 根据化学变化的特征分析,化学变化的基本特征是有新物质生成;根化学性质的概念分析,物质在化学变化中表现出来的性质称作该物质的化学性质.物质不需要发生化学变化就表现出的性质叫做物理性质,如物质的颜色、状态、气味、味道、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、延展性、导电性等.

解答 解:化学变化的基本特征是有新物质生成;物质在化学变化中表现出来的性质称作该物质的化学性质.如:蜡烛的可燃性、镁条的可燃性等;物质不需要发生化学变化就表现出的性质叫做物理性质,如:食醋的酸味、金银的颜色、铜铝的延展性、物质的状态变化等
故答案为:化学变化中;蜡烛的可燃性、镁条的可燃性等;
化学变化;食醋的酸味、金银的颜色、铜铝的延展性、物质的状态变化等;

点评 本题主要考查了物理性质、化学性质的本质区别,较为简单.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.工业上制备大量氧气时,需耍考虑的问题有材料既廉价又易得、氧气的含量较高、氧气和氮气的沸点不同易分离,从这些角度考虑,工业上制备大量氧气利用液态空气作原料.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.写出下列仪器名称:

①烧杯;②集气瓶;③水槽;④胶头滴管.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.现有下列物质:A蒸馏水、B洁净的空气、C硫粉、D二氧化碳,E液态氧,F铁,G氯酸钾(KClO3)、H澄清的石灰水、I冰水混合物(填序号)
属于混合物的是BH,属于单质的是CEF,属于化合物的是ADGI,属于氧化物的是ADI.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列化学现象描述正确的是(  )
A.红磷在氧气中燃烧,产生大量的白雾
B.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成一种白色固体
C.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰
D.木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺,发出白光并放出热量

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.成语是中华民族智慧的结晶.以下成语所描述的变化中涉及化学变化的是(  )
A.滴水成冰B.蜡炬成灰C.聚沙成塔D.木已成舟

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.通过化学的学习,你己掌握了实验室制取气体的有关规律,请结合如图回答有关问题:

(l)图中标有a的仪器名称是集气瓶.
(2)实验室用氯酸钾制取氧气,反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,可选择的收集装置是D或C (填字母,下同).
(3)实验室制取二氧化碳,应选择的发生装置是A,收集装置是D,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.证明二氧化碳己充满集气瓶的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了.
(4)氨气是一种无色、有刺激性气味、极易溶于水的气体,可用于制氮肥、硝酸、药物和染料等.
①实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物的方法制取氨气,则实验室制取并收集氨气应选择的装置组合是BE.
②工业上用氮气和氢气合成氨气(反应的化学方程式:N2+3H2 $\frac{\underline{\;\;\;\;\;催化剂\;\;\;\;\;}}{高温、高压}$2NH3).实验室模拟合成氨气的流程如图

流程中“气体的混合”是在F装置中进行的,F装置的作用有三个:一是将氮气和氢气干燥;二是使氮气和氢气充分混合;三是使氢气和氮气气流稳定,从而提高氮气和氢气的利用率.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.前几年,濠河水面上又出现较多的死鱼,小丽闻讯后,取回水样和同学们一起探究.
(1)观察水质的能见度,然后过滤,过滤时无需用到以下仪器中的E(用序号表示)
A.漏斗       B.烧杯       C.玻璃棒     D.铁架台     E.酒精灯
(2)面对濠河受到污染,有人建议:①对排入濠河的污水预先进行治理;②将长江水引入,把濠河的污水及污泥冲走;③使用成本低,效果好,不产生二次污染的生物酶技术治理.以上建议你不同意的是②(填序号),理由是将濠河中的污水以及污泥冲走,会造成下游水污染.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.同学们在学习碱的化学性质时,进行了如图所示的实验.

(1)分别写出甲、乙、丙实验中发生反应的化学方程式:
甲NaOH+HCl═NaCl+H2O;
乙CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
丙Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
从微观的角度看,丙反应的实质是Ca2+和CO32-结合生成CaCO3沉淀.
(2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是气球胀大.
(3)丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生.
(4)实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中,最终看到废液浑浊并呈红色,产生疑问.
[提出问题]废液中含有哪些物质?
[交流讨论]①一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和NaCl(写物质名称).
②还含有能使废液呈碱性的物质.
能使废液呈碱性的物质是什么?同学们有如下猜想.
小云认为:只有碳酸钠
小红认为:只有氢氧化钙
小林认为:是氢氧化钠和碳酸钠
你认为还可能是氢氧化钠(写一种猜想).
[实验设计]小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想.查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性,并设计如下实验.请你将小方的实验设计补充完整.
实验内容预计现象预计结论
取少量废液缸中上层清液
于试管中,加入过量
氯化钙溶液,静置.
①有白色沉淀,溶液呈红色.小林的猜想正确.
②有白色沉淀,溶液呈无色.小云的猜想正确.
③无白色沉淀,溶液呈红色.小红的猜想正确.
[反思拓展]在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外还需考虑反应物是否有剩余.

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