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请回忆你曾观察、学习过的一组实验．取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验．回答下列问题：
（1）请根据图示进行思考并回答下表中的问题：
（I）（II）（III）（IV）
现象紫色纸花变红紫色纸花不变色紫色纸花不变色

分析 ①实验（III）验证了：
实验（Ⅳ）验证了；
②通过实验（I）、（Ⅳ），可验证酸的一条化学性质是：
③实验（Ⅳ）结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸．
（2）该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明
（3）该同学进行四组对比实验的目的是
（4）该实验中涉及到的化学方程式是．

解：（1）现象IV：由于二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红．所以现象是：紫色纸花变红色；
分析：①由紫色纸花不变色，验证了二氧化碳不能使紫色石蕊变红；由紫色纸花变红色验证了水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红；
②由盐酸是一种酸，能使紫色的石蕊试液变红色，碳酸是一种酸，能使紫色的石蕊试液变红色，得出：酸能使紫色石蕊溶液变红；
③将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸不稳定，受热易分解．
故答案为：（Ⅳ）：紫色纸花变红色；①（Ⅲ）：二氧化碳不能使紫色石蕊变红；（Ⅳ）：水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红（或碳酸使紫色石蕊溶液变红）；②酸能使紫色石蕊溶液变红；③不稳定，受热易分解；
（2）酸性物质能使石蕊变红，水不能使石蕊变红，故Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明稀盐酸能使紫色石蕊变红，水不使紫色石蕊变色．
故答案为：稀盐酸能使紫色石蕊变红，水不使紫色石蕊变色；
（3）干燥的二氧化碳不能使石蕊变红，而二氧化碳溶于水后生成的碳酸能使石蕊变红二氧化碳和水反应生成碳酸．
故答案为：证明水和二氧化碳不使紫色石蕊变色，酸能使紫色石蕊变红，二氧化碳溶于水可生成酸；
（4）二氧化碳和水反应生成碳酸，该反应的化学方程式CO₂+H₂O=H₂CO₃．
故答案为：CO₂+H₂O=H₂CO₃．
分析：（1）现象IV：根据二氧化碳与水反应生成了碳酸分析；
分析：①根据二氧化碳的性质分析；
②根据酸具有相似性进行分析；
③根据碳酸的性质分析；
（2）Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明稀盐酸能使紫色石蕊变红，水不使紫色石蕊变色；
（3）四组对比实验的目的是证明水和二氧化碳不使紫色石蕊变色，酸能使紫色石蕊变红，二氧化碳溶于水可生成酸；
（4）根据二氧化碳和水反应生成碳酸结合化学方程式书写分析．
点评：二氧化碳是酸性气体，但它们本身不会使酸碱指示剂变色，二氧化碳通到酸碱指示剂中使酸碱指示剂变色的原因是：二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性．

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科目：初中化学 来源： 题型：

请回忆你曾观察、学习过的一组实验．取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别按下图进行实验．

请根据图示进行思考并回答下表中的问题：

	（Ⅰ）	（Ⅱ）	（Ⅲ）	（Ⅳ）
现象	紫色纸花变红	紫色纸花不变色	紫色纸花不变色	喷水后紫色纸花不变色喷水后紫色纸花不变色喷水的紫色花放在二氧化碳中紫色纸花变红色喷水的紫色花放在二氧化碳中紫色纸花变红色
分析	①实验（Ⅲ）验证了二氧化碳不能使紫色石蕊变红二氧化碳不能使紫色石蕊变红：实验（Ⅳ）验证了水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红碳酸使紫色石蕊溶液变红碳酸使紫色石蕊溶液变红； ②通过实验（Ⅰ）、（Ⅳ），可验证酸的一条化学性质是酸能使紫色石蕊溶液变红酸能使紫色石蕊溶液变红： ③实验（Ⅳ）结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸化学性质不稳定，受热易分解化学性质不稳定，受热易分解，并写出文字表达式碳酸→水+二氧化碳碳酸→水+二氧化碳

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2012?昆明）（1）如图1是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验．请根据图示进行思考回答（假设甲、乙两组药品混合前质量均为m_前、混合后质量均为m_后）：

①甲组药品混合前、后质量关系为：m_前＞m_后，请解释原因

反应生成的CO₂气体从烧杯中逸出，总质量减少

，该实验若试剂不变，应如何改进此装置

将烧杯改成密闭容器

；
②乙组药品混合前、后质量关系为：m_前=m_后，乙组同学认为实验成功，甲组同学认为该实验不能验证质量守恒定律，原因是

因为两种药品未参加化学反应，所以不能验证质量守恒定律

．
（2）请回忆你曾观察、学习过的一组实验．取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别按如图2进行实验．
请根据图2所示进行思考并回答下表中的问题：

	（I）	（II）	（III）	（IV）
现象	紫色纸花变红	紫色纸花不变色	紫色纸花不变色	紫色纸花变红色紫色纸花变红色
分析	①实验（III）验证了二氧化碳不能使紫色石蕊变红二氧化碳不能使紫色石蕊变红：实验（Ⅳ）验证了水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红（或碳酸使紫色石蕊溶液变红）水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红（或碳酸使紫色石蕊溶液变红）； ②通过实验（I）、（Ⅳ），可验证酸的一条化学性质是酸能使紫色石蕊溶液变红酸能使紫色石蕊溶液变红： ③实验（Ⅳ）结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸不稳定，受热易分解不稳定，受热易分解．

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科目：初中化学 来源： 题型：

请回忆你曾观察、学习过的一组实验．取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验．回答下列问题：

（1）请根据图示进行思考并回答下表中的问题：

	（I）	（II）	（III）	（IV）
现象	紫色纸花变红	紫色纸花不变色	紫色纸花不变色	紫色纸花变红色紫色纸花变红色
分析	①实验（III）验证了二氧化碳不能使紫色石蕊变红二氧化碳不能使紫色石蕊变红：实验（Ⅳ）验证了水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红（或碳酸使紫色石蕊溶液变红）水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红（或碳酸使紫色石蕊溶液变红）； ②通过实验（I）、（Ⅳ），可验证酸的一条化学性质是酸能使紫色石蕊溶液变红酸能使紫色石蕊溶液变红： ③实验（Ⅳ）结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸不稳定，受热易分解不稳定，受热易分解．

（2）该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明

稀盐酸能使紫色石蕊变红，水不使紫色石蕊变色

（3）该同学进行四组对比实验的目的是

证明水和二氧化碳不使紫色石蕊变色，酸能使紫色石蕊变红，二氧化碳溶于水可生成酸

（4）该实验中涉及到的化学方程式是

CO₂+H₂O=H₂CO₃

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

请回忆你曾观察、学习过的一组实验．取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别如图进行实验．
请根据图示进行思考并回答下表中的问题：

	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ
现象	紫色纸花变红	紫色纸花不变色	紫色纸花不变色
分析	①实验Ⅲ验证了，实验Ⅳ验证了； ②通过实验Ⅰ、Ⅳ，可验证酸的一条化学性质是； ③实验Ⅳ结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸．

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科目：初中化学 来源：《第6单元碳和碳的氧化物》2013年单元测试卷（宜昌市上海中学）（解析版） 题型：解答题

请回忆你曾观察、学习过的一组实验．取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验．回答下列问题：

（1）请根据图示进行思考并回答下表中的问题：

	（I）	（II）	（III）	（IV）
现象	紫色纸花变红	紫色纸花不变色	紫色纸花不变色	______
分析	①实验（III）验证了______：实验（Ⅳ）验证了______； ②通过实验（I）、（Ⅳ），可验证酸的一条化学性质是______： ③实验（Ⅳ）结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸______．

（2）该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明______
（3）该同学进行四组对比实验的目的是______
（4）该实验中涉及到的化学方程式是______．

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