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小明家住在山青水秀的月牙山脚下,几年前,村里为了发展经济,在村边建起一座氮肥(生产碳酸氢铵)厂.近段时间,小明发现村里的井水,在烧水或用碱性洗衣粉洗衣服时,总闻到水里散发出一股与氮肥厂附近相似的刺激性气味.
【查阅资料】碳酸氢铵在受热的时候会产生使澄清石灰水变浑浊的气体,以及水和刺激性气味的氨气,写出碳酸氢铵分解的文字表达式
 

【作出猜想】联想到所学的化学知识,小明猜想可能是氮肥厂排出的废水污染了井水.他猜想的依据是
 

【表达交流】请你根据上述信息帮助小明归纳污染物的化学性质:
(1)
 

(2)
 

【设计实验】为了验证猜想,小明设计了如下实验方案:
(1)从氮肥厂取来氮肥作为样品.
(2)取适量样品放入玻璃杯中,加入井水充分溶解.将所得溶液分为2份.
(3)一份加入碱性洗衣粉,搅拌后闻气味;另一份加热后闻气味.
【反思评价】小明的实验方案存在着问题,你认为应怎样改进
 

【获得结论】小明通过改进后的实验,确认是氮肥厂排出的废水污染了井水.
考点:水资源的污染与防治,盐的化学性质,化学性质与物理性质的差别及应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:【查阅资料】根据碳酸氢铵受热时的变化,写出反应的文字表达式;
【作出猜想】根据在烧水或用碱性洗衣粉洗衣服时的现象进行猜想;
【表达交流】根据污染物的变化分析化学性质;
【反思评价】根据实验的过程分析应改进的措施.
解答:解:【查阅资料】碳酸氢铵在受热的时候会产生使澄清石灰水变浑浊的气体,该气体是二氧化碳,以及水和刺激性气味的氨气,碳酸氢铵分解的文字表达式碳酸氢铵
加热
氨气+水+二氧化碳;
[作出猜想]:由题意可知,水里散发出一股与氮肥厂附近相似的刺激性气味,所以小明才猜想可能是氮肥厂排出的废水污染了井水.
[表达交流]:
因为在烧水或用碱性洗衣粉洗衣服时,才闻到水里散发出一股刺激性气味.由此可知污染物的化学性质是:
(1)受热易分解,(2)与碱性物质可以反应.
[反思评价]:小明是在氮肥中加入井水,而井水本来就具有这两条性质,故不能加入井水,应用纯净水,小明的猜想是废水污染了井水,所以应当用废水做实验.
故答为:【查阅资料】碳酸氢铵
加热
氨气+水+二氧化碳;
[作出猜想]:水里散发出一股与氮肥厂附近相似的刺激性气味.
[表达交流]:(1)受热易分解,(2)与碱性物质可以反应.
[反思评价]:用废水作样品进行实验.
点评:本道题看起来比较陌生,不好答,其实不难,答案从题中就能找见,关键是要看清题中所给的信息,认真分析题意.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

化学概念在逻辑上存在如图所示关系.对下列概念的说法正确的是(  )
A、化合物与氧化物属于包含关系
B、单质与化合物属于交叉关系
C、混合物与纯净物属于交叉关系
D、氧化反应与化合反应属于并列关系

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示实验,回答下列问题.

(1)图A中铁丝要绕成螺旋状的原因是
 
;集气瓶中预先加水或细沙的作用是
 
.若将氧气换成空气,则该化学反应
 
(填“能”或“不能”)进行,其原因是
 

(2)图B中红磷反应的文字表达式为
 
,属于
 
反应(填写基本反应类型).在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是
 
;此实验可能导致结果不够准确,你认为可能原因有
 
 
 (写两条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案设计不正确的是(  )
A、粗盐提纯:溶解→过滤→蒸发
B、除去NaOH溶液中混有的Na2CO3:加适量稀盐酸
C、除去KCl溶液中混有的K2CO3:加适量稀盐酸
D、除去CaCO3中混有的CaCl2:加水→过滤→洗涤→干燥

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图1所示二氧化碳的性质实验,回答以下问题.

(1)装置A中倒入适量水后,迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡,实验现象是
 
,将紫色石蕊试液滴入A装置反应后的液体中,观察到的现象是
 
,瓶内发生反应的化学方程式是
 

(2)在研究二氧化碳的性质时,老师做了如下图1所示实验,该实验说明二氧化碳具有
 
的性质.
小聪和小明受到老师的启发,设计了如图2的家庭小实验.两位同学都认为蜡烛会熄灭,但对图2中两支蜡烛谁先熄灭的问题却有不同的看法:小明认为低的蜡烛先熄灭,理由是
 
;小聪认为高的蜡烛先熄灭,理由是
 
.通过实验,证明小聪的看法是正确的,他们同时还观察到茶杯内壁变黑.你认为茶杯变黑的可能原因是
 

由上述实验得到启发:从意外失火的高楼中逃生的正确方法是
 
(填序号).
①用毛巾捂住口鼻    ②低头弯腰沿墙迅速移向门外    ③打开窗户跳出.

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科目:初中化学 来源: 题型:

盛放在油罐车内的石油产品振荡时会产生静电,容易引起火灾或爆炸,所以油罐车尾部有一条拖地的铁链,这是利用了铁的什么性质(  )
A、导热性B、导电性
C、可燃性D、延展性

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科目:初中化学 来源: 题型:

过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色的固体,常温下能与水和二氧化碳发生化学反应.某学校的两个实验小组的同学为探究其与二氧化碳的反应,用上图的装置进行实验.一段时间后,将带火星的木条插入试管D中,木条复燃.请回答下列问题:

(1)B装置的作用
 
.为了检验B装置的作用是否彻底,可在如图图
 
之间(填写装置序号)增加一个
 
(选填E或F)装置.
2)第2小组的同学认为Na2O2与CO2反应除生成Na2CO3和O2外,还有可能生成NaHCO3.你认为呢?简述理由
 

3)有同学设计实验方案,探究反应后试管D的溶液中是否有NaOH剩余,请帮助其完成下列实验报告.
实验方案实验现象实验结论
①取样,先向溶液中滴加过的
 
溶液
产生白色沉淀
D溶液中有
 
剩余
②静置,取上层清液,滴加
 
溶液
产生蓝色沉淀

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图四种途径都可以得到氧气:

(1)写出实验室中通过乙途径制取氧气的符号表达式:
 
,简略描述丁途径制取氧气所用到的方法
 

(2)化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作.从实现原料和反应过程中的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,
 
(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求.
(3)除了用排水法收集氧气外,还可以用
 
法收集,用该种方法收集的气体,具备的性质有(任写一种)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质反应时,实验现象描述与事实相符的是(  )
A、木炭在空气中燃烧发出白光
B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C、铁在潮湿空气中生成黑色铁锈
D、BaCl2溶液滴入硫酸铜中生成蓝色沉淀

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同步练习册答案