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    11．如图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断不正确的是（　　）
    A．实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷
    B．红磷的着火点比白磷高
    C．实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭
    D．实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1

    分析 根据燃烧的条件进行分析，物质具有可燃性，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点．

    解答 解：A、实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷，正确；
    B、铜片上的红磷不然说，说明红磷的着火点比白磷高，正确；
    C、实验2中如果停止通入氧气，则白磷不与氧气接触，燃着的白磷会熄灭，正确；
    D、实验2中白磷燃烧，但是不能说明实验2中的热水温度高于实验1，错误；
    故选D．

    点评 本题考查了燃烧条件的探究完成此题，可以依据燃烧的条件进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．2017年，蚌埠到怀远要修建一条轻轨线，1号线起讫点为怀远老河湾和城南客运站，线程全程36.8公里，会大大方便人们的出行和和生活，如图是轻轨图．
    （1）1号线首列车中属于金属材料的是铝合金外壳．
    （2）轻轨道所用材料锰钢属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）．
    （3）锰钢能加工成铁轨说明金属具有延展性．
    （4）锰钢不仅韧性好，还具有较强的抗腐蚀性．铁在H2O和O2（填化学式）作用下容易生锈．除了
    打磨除锈，还可以用盐酸除锈，写出化学方程式是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．实验结束后，下列图示仪器处理正确的是（　　）
    A．B．
    C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列实验操作，能达到实验目的是（　　）
    选项实验目的实验操作
    A验证NaCl溶液中混有盐酸取少量溶液，滴加无色酚酞溶液
    B除去NaOH中混有的碳酸钠滴加足量盐酸、蒸发
    C比较Zn、Cu、Ag的金属活动性将Zn和Ag分别放入CuSO4溶液中
    D除去粗盐中的难溶性杂质将粗盐研碎、溶解、蒸发
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列关于碳和碳的氧化物的说法中不正确的是（　　）
    A．CO2既可用排水法又可用向上排空气法收集
    B．工业上可以利用CO的还原性炼铁
    C．CO2可作为大棚种植农作物的气体肥料
    D．活性炭具有吸附性可以除去冰箱中的异味

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．结合下图（A-E）所示实验装置，回答下列问题：

    （1）实验室用碳酸钙制取二氧化碳气体时，应选用气体发生装置B（填字母），其反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．若将CO2和水蒸气混合气体通过盛装浓硫酸（填试剂名称）的D装置，可以得到干燥的CO2气体．
    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，其反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．实验结束后，从反应残留物中提取二氧化锰的主要操作步骤是溶解、过滤 （填操作名称），第二步使用玻璃棒作用是引流．
    （3）实验室常用氯化铵和氢氧化钙固体加热反应来制取NH3．NH3是一种没有颜色而有刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小．那么，收集NH3的装置为上图中的E（填字母）．
    （4）将E装置改为图F，可用来测量生成的CO2气体的体积，在水面上放一层植物油的目的是隔绝CO2和水接触，避免CO2溶于水中，植物油上方原有的空气对实验的结果没有（填“有”或“没有”）明显影响．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列解释你认为合理的是（　　）
    A．汽油容易挥发，是因为汽油的分子容易变小
    B．矿石可以被粉碎，是因为分子可以再分
    C．电解水生成氢气和氧气，是因为原子的种类发生改变
    D．10mL酒精与10mL水混合后体积小于20mL，是因为分子之间有间隔

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．燃着的烟头能引发森林火灾，是因为烟头能（　　）
    A．产生氧气B．改变草木的可燃性
    C．使草木的温度上升到着火点D．降低草木的着火点

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．化学实验中常用到木条，下列实验中木条的使用不能达到目的是（　　）
    A．用带火星的木条检验氧气
    B．用燃着的木条区别氮气和二氧化碳
    C．用木条蘸少量浓硫酸，验证浓硫酸有脱水性
    D．将木条平放入蜡烛火焰中，比较火焰各部分的温度

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