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写出下列反应的文字表达式.
(1)硫在空气中燃烧文字表达式:
 

(2)加热暗紫色高锰酸钾固体制取氧气文字表达式:
 

(3)实验室用无色液体过氧化氢在常温下制取氧气文字表达式:
 

(4)铁在氧气中燃烧文字表达式:
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可.
解答:解:(1)硫在空气中燃烧生成二氧化硫,反应的文字表达式为:硫+氧气
点燃
二氧化硫.
(2)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的文字表达式为:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气.
(4)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的文字表达式为:铁+氧气
点燃
四氧化三铁.
故答案为:(1)硫+氧气
点燃
二氧化硫;(2)高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;(3)过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;(4)铁+氧气
点燃
四氧化三铁.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

除去下列物质中的少量杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是(  )
编号物质(括号内为杂质)所加试剂操作方法
A盐酸(硫酸)适量的硝酸钡溶液搅拌、过滤
B水(亚硝酸钠)足量的活性炭吸附
CNaOH (Na2C03适量的石灰水溶解、过滤、蒸发、结晶
DCO2(HCl)饱和的碳酸氢钠溶液洗气
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出实验室用加热办法制取氧气的文字表达式:
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

工业上常用10%的稀硫酸去除铁器表面的铁锈,为了配置50kg10%的稀硫酸,问需98%的浓硫酸多少千克?需加水多少千克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

用来测定空气成分的方法很多,图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定氧气在空气中含量的方法.实验过程是:
第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记
第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧.
第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶中原空气总体积的
1
5

请回答下列问题:
(1)上面的实验同时证明了氮气有
 
 的化学性质.
(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气总体积的
1
5
,你认为导致这一结果的原因可能是(写二条)
 

(3)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示 ),你认为改进后的优点是:
 

(4)写出红磷燃烧的文字表达式(或符号表达式是):
 

(5)上述实验中的红磷不能用木炭或硫代替,原因是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

各种洗涤剂广泛进入人们的生活中,用餐具洗洁精洗餐具上的油污是利用洗涤剂的
 
作用,用汽油除去衣服上的油污是
 
作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室开放日,化学兴趣小组的同学自拟研究主题,对过氧化氢分解反应及催化剂做研究:
(1)小红的实验方案为:
3g氧化铜3g氧化铁3g二氧化锰3g氧化铝
10%过氧化氢溶液10mLt1t2t3t4
她要探究的问题是
 
,通过实验,她得出结论的依据是
 

(2)小明的实验报告如图所示

30% H2O2 10mL15% H2O2 10mL5% H2O2 10mL
加入agMnO0.20.82.0
小明通过分析数据,得出的结论是
 
.           
(3)小刚的探究过程如下:
①【问题】氧化镁能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
②【猜想】氧化镁能作过氧化氢分解的催化剂.
③【实验验证】:请填写好实验中的空格
实验步骤实验现象实验结论
实验一
 
木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解
实验二在装有10mL15% 过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化镁,然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃氧化镁能加快过氧化氢的分解速率
④【结论】氧化镁能加快过氧化氢的分解速率,故氧化镁能作过氧化氢分解的催化剂.实验结束后,小组同学进行了交流讨论,认为小刚的猜想还不能得到证实,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,属于混合物的是
 
;属于纯净物的是
 
.(填序号)
①水 ②清新的空气 ③硫粉 ④过氧化氢溶液 ⑤高锰酸钾 ⑥五氧化二磷.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化过程中,不包含缓慢氧化的是(  )
A、动植物的呼吸
B、植物的光合作用
C、酒和醋的酿造
D、食物的腐烂

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