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    【题目】如图是甲、乙两物质的溶解度曲线，下列说法不正确的是（　　）

    A. 时乙的溶解度大于甲的溶解度

    B. 时甲、乙饱和溶液中溶质的质量分数相等

    C. 升高温度能使饱和的甲溶液变为不饱和溶液

    D. 时50g水中加入30g甲物质充分溶解后得到80g溶液

    【答案】D

    【解析】

    A、通过分析溶解度曲线可知，t1℃时，乙的溶解度大于甲的溶解度，选项正确；

    B、t2℃时，甲、乙物质的溶解度相等，所以甲、乙饱和溶液中溶质的质量分数相等，选项正确；

    C、甲物质的溶解度随温度的升高而增大，所以升高温度能增大甲的溶解度，使饱和的甲溶液变为不饱和溶液，选项正确；

    D、t3℃时，甲物质的溶解度是50g，所以50g水中加入30g甲物质充分溶解后只能溶解25g甲物质，得到75g溶液，选项错误，故选D。

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    【题目】饮用水可用二氧化氯（ClO2）来做消毒剂．用氯酸钠（NaClO3）和盐酸反应可制得二氧化氯，反应方程式：2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl，请推断出X的化学式为（ ）

    A. H2OB. NaOHC. HClOD. HClO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某科学兴趣小组在综合实践活动中，从石灰厂带来一块石灰石样品，技术员告诉他们此样品中含有的杂质是二氧化硅，二氧化硅难溶于水，不能与盐酸反应。为了测定该石灰石的纯度，兴趣小组同学取用10g这种石灰石样品，用实验室现有的未知溶质质量分数的稀盐酸120g分6次加入，充分反应后，经过滤、干燥等操作后称量，得到如下数据：

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    加入稀盐酸的质量/g

    20

    20

    20

    20

    20

    20

    剩余固体的质量/g

    8.0

    m

    4.0

    2.0

    1.2

    1.2

    求：(1)表中m的值为______g。

    (2)该石灰石样品的纯度______

    (3)所用稀盐酸的溶质质量分数______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】物质世界是丰富多彩的，人类的生产、生活和化学密不可分。

    （1）用适当的化学符号填空。

    ①汽水中含有的一种酸______ ②用来改良酸性土壤的碱______ ③用来配置波尔多液的盐______ ④可用作干燥剂的氧化物______

    （2）以下是日常生活中常用各种清洗剂。

    名称

    洗涤灵

    洁厕灵

    炉具清洁剂

    活氧彩漂

    污渍爆炸盐

    产品样式

    有效成分或功能

    清洁油污

    盐酸

    氢氧化钠

    过氧化氢

    过碳酸钠

    ①使用洗涤灵牌洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为它具有______功能。

    ②清除以下物质，可使用炉具清洁剂的是______（填字母序号）。

    A．铁锈 B．油污 C．水垢（主要成分CaCO3和Mg(OH)2）

    ③“污渍爆炸盐”溶于水后会生成Na2CO3和H2O2。将爆炸盐溶于水后，加入少量二氧化锰，会产生少量气泡，产生该气体的化学方程式_______。

    ④将洁厕灵加入滴有酚酞的炉具清洁剂中，若反应后溶液呈红色，则反应后溶液中一定含有的阴离子是（用化学符号表示）______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对销售的化肥，国家有明确的质量要求。某兴趣小组对市售的某钾肥进行了检测，称取2.0g样品放入烧杯中，加入适量的水溶解后，逐滴加入10%的BaCl2溶液，产生沉淀的质量与所加入BaCl2溶液质量的关系如图1所示（假定杂质不参加反应）。

    已知：K2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2KC1。

    （1）20.8g BaCl2溶被中所含溶质的质量为_____g。

    （2）通过计算，判断该钾肥中K2SO4的质量分数是否符合图2的包装说明________？（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】近年来氯化镁在太阳能电池制造中有着广泛的应用，下列关于氯元素和镁元素的说法错误的是（ ）

    A. 氯原子核外电子数是17

    B. 两元素均位于第三周期

    C. 两元素组成的氯化镁的化学式为MgCl

    D. 镁元素的相对原子质量是24.31

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组在实验室用氯酸钾与二氧化锰的固体混合物，加热制取氧气时，发现制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

    （提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体是什么？

    （查阅资料）

    ①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；

    ②氯气Cl是黄绿色、有刺激性气味的气体，能溶于水并能与水反应生成盐酸和次氯酸（HClO），能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

    （猜想与假设）

    猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为Cl2；猜想三：该气体为______。

    （实验探究）

    序号

    实验操作

    实验现象

    ①

    用排水法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中

    A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸______。

    猜想一成立

    ②

    用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中

    C中带火星木条复燃，D中湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝

    猜想____成立

    （反思与评价）有同学认为实验①的结论不正确，原因是用排水法收集气体时，氯气会溶于水并与水发生反应，氯气与水反应的化学方程式为______。

    （拓展应用）

    （1）二氧化锰不仅能做催化剂，还可以做反应物，实验室常用二氧化锰与浓盐酸共热制取氯气，该反应的化学方程式为MnO2+4HCl（浓）MnCl2+2H2O+Cl2↑，MnO2中锰元素的化合价为______。

    （2）该反应进行一小段时间后就不再产生气泡，此时反应物还大量存在，兴趣小组同学猜想是盐酸浓度变小了，造成反应停止，请设计实验方案证明该猜想是否正确______。

    （注意：若答对以下小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。）

    （3）将（1）中反应后的物质过滤，向滤液中滴加5%的过氧化氢溶液，发现产生大量气泡，一段时间后用带火星的木条检验木条复燃。滤液中的什么物质催化了过氧化氢分解，提出猜想并设计实验方案验证（不写出现象及结论）。

    猜想一：______；猜想二：______；

    设计实验：______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与生活密切相关，化学就在我们身边。

    （1）下列食物中富含蛋白质的是_____（填序号）。

    （2）生石灰常用作某些食品包装中的干燥剂，它的化学式为_____。

    （3）野炊后用沙土盖灭火种的主要灭火原理是_____。

    （4）用小苏打治疗胃酸过多症的化学方程式为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。

    （1）写出标号仪器①的名称：_________；

    （2）实验室选择装置A用高锰酸钾制取氧气时，你认为A装置存在的问题是__________，可选用_________（填C或D）装置收集氧气。若用E装置收集氧气，收集满氧气后，应先_____，再熄灭酒精灯。该反应的化学方程式是____________________。

    （3）实验室用石灰石和稀盐酸制取CO2气体，该反应的化学方程式是_________，验满的方法是________；此法制得的二氧化碳，常混有少量氯化氢气体，可通过盛有饱和碳酸氢钠溶液的G装置来除去，则混合气体应从G装置的_______端口（填“②”或“③”）通入。

    （4）将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变成红色，加热后溶液又变成紫色。用化学方程式表示加热后溶液又变成紫色的原因：________________。

    （5）通常情况下，SO2是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水且水溶液显酸性。实验室里，用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取SO2。实验室制取SO2选择的发生装置是______（填字母），若选择F装置收集SO2，气体应该从______（填“a”或“b”）进入，实验结束后剩余的SO2气体用氢氧化钠溶液吸收，吸收的目的是_______。

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