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4.熟练掌握化学用语是学好化学的基础.用适当的化学用语填空:
(1)地壳中含量最多的金属元素Al;  
(2)2个亚铁离子2Fe2+
(3)n个二氧化氮分子nNO2;  
(4)能保持氧气化学性质的微粒O2
(5)标出二氧化硫中硫元素的化合价$\stackrel{+4}{S}$O2.   
(6)2个硫酸根离子2SO42-

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)地壳中含量最多的金属元素是铝元素,其符号为:Al;
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个亚铁离子可表示为:2Fe2+
(3)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以n个二氧化氮分子可表示为nNO2
(4)能保持氧气化学性质的微粒是氧分子,其化学式为:O2
(5)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以标出二氧化硫中硫元素的化合价,故可表示为:$\stackrel{+4}{S}$O2
(6)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个硫酸根离子可表示为:2SO42-
故答案为:(1)Al (2)2Fe2+(3)nNO2   (4)O2 (5)$\stackrel{+4}{S}$O2  (6)2SO42-

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.已知废旧普通干电池筒内主要有C、淀粉、MnO2、ZnCl2、NH4C1等物质,某化学兴趣小组同学欲通过实验从中回收MnO2,并研究MnO2在分解过氧化氢制氧气的反应中所起的作用.
【查阅资料】淀粉不溶于冷水,完全燃烧生成二氧化碳和水;碳、二氧化锰不溶于水.ZnCl2、NH4Cl均易溶于水.
【进行实验】实验步骤如图所示:

步骤b所对应的操作名称是过滤,其中玻璃棒所起的作用是引流;
步骤c灼烧残渣的目的是除去碳和淀粉;步骤d中,加入MnO2后带火星的木条复燃.
【得出结论】因此MnO2在分解过氧化氢制氧气的反应中起催化作用.
【交流反思】(1)该化学兴趣小组同学对上述结论进行了讨论,认为要想确定MnO2在分解过氧化氢制氧气的反应中起催化作用,还需通过实验证明MnO2的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化.
(2)小华同学发现,将H2O2与KMnO4混合后,在酸性条件下也有O2放出.据此他认为,H2O2也可以在KMnO4和酸的催化作用下发生分解反应.小华同学为验证自己的想法,做了如下实验.他将含H2O21.7g的双氧水溶液与足量KMnO4固体混合,加酸反应,得到1.6g O2.据此判断,小华的观点错误(正确或错误),理由是1.7克H2O2完全分解只能得到0.8克氧气,小于1.6克,高锰酸钾和酸应参加反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.在家中,小明取少量的下列物质分别放入水中,充分搅拌,其中能形成溶液的是(  )
A.面粉B.蔗糖C.芝麻糊D.植物油

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.某同学称25.2克高锰酸钾时,称量完毕时,发现砝码和物体放错盘,问该同学实际称量的质量是24.8克.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.酒精是生活中常见的物质,作为中学生,不应该饮酒.
(1)将100mL酒精与100mL水混合后,所得到混合液体的体积小于(填“大于”,“等于”或“小于”)200mL,原因是分子之间有间隔;
(2)实验中,不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来,合理简单的灭火措施是用湿抹布盖灭.
(3)根据燃烧的条件分析:要用火柴点燃酒精灯,燃着的火柴的作用是使温度达到酒精的着火点.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.请结合如图所示实验装置回答有关问题:

(1)写出B装置中添加液体试剂的仪器名称长颈漏斗.
(2)实验室制取二氧化碳可选用的发生装置是A  (填字母) 该装置也可用于实验室制取氧气,写出用该装置制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)如果用F装置收集二氧化碳,气体应从⑦  端通入(填数字)
(4)实验室用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是A(填字母)该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(5)实验室可用氯化铵(固体)与氢氧化钙(固体)加热制取氨气,氨气易溶于水且密度比空气小,则实验室制取氨气可选择的装置是AD(或AF) (包括发生装置和收集装置,填字母).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.生日蛋糕是少年儿童生日时爱吃的食物,生日蛋糕中的奶油含有对人体有害的反式脂肪酸,其化学式为C18H34O2.下列说法正确的是(  )
A.反式脂肪酸是混合物
B.反式脂肪酸由碳、氢、氧三个元素组成
C.反式脂肪酸由54个原子构成
D.反式脂昉酸中碳、氧元素的质量比是27:4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.除去下列各物质中混有的少量杂质,所用试剂不正确的是(  )
序号物质杂质所用试剂
AN2O2灼热的铜网
BCO2H2O浓硫酸
CCO2CO点燃
DFeSO4溶液CuSO4溶液过量的铁粉
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置”感到非常好奇,设计实验进行探究.

【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等.
【猜想假设】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气.
【实验探究】
实验一:验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气.
(1)实验操作如图一所示.
(2)实验现象及结论:观察到燃着木条熄灭现象,可判断过氧化钠与氮气没有发生反应.
实验二:验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气.
(1)同学们在老师的指导下设计了如图二所示装置. 其中A装置的作用是提供水蒸气,发生的是物理变化(填“物理”或“化学”).
(2)实验现象及结论:带火星的木条复燃,过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气.
实验三:验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.
(1)同学们在老师的指导下设计了如图三所示装置.
(2)实验步骤及记录
①检查装置的气密性,向装置中加入药品.
②打开分液漏斗活塞,向A装置中缓慢加入稀盐酸.
观察到A装置中反应剧烈,有气泡冒出,则A装置中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.C装置的作用是吸收二氧化碳,净化氧气.
③一段时间后用带火星的木条在D装置内进行检验.带火星的木条复燃.过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.
【反思评价】
(1)在实验二中,过氧化钠与水蒸气反应后,除生成氧气外还产生了另一种物质,该物质的水溶液能使紫色石蕊变蓝.写出过氧化钠与水蒸气反应的化学方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
(2)某同学对实验三的设计提出疑问:该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应,你认为他的理由是二氧化碳中混有水蒸气,而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气.

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同步练习册答案