分析 (1)可溶物颗粒越小,溶解速率越快;
(2)过滤可以把不溶于水 的物质除去;
玻璃棒的用途有引流、搅拌、转移物质等;
(3)①量取水时俯视读数,会导致量取的水偏少,从而导致溶质质量分数偏大;
②称量时精盐与砝码放反了,会导致称量的精盐质量偏小,从而导致溶质质量分数偏小;
③量取水时仰视读数,会导致量取的说偏多,从而导致溶质质量分数偏小;
④装瓶时,有少量溶液洒出,不影响溶质质量分数;
(4)氯化镁和氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠;
盐酸易挥发.
解答 解:(1)操作①的目的是加快粗盐溶解.
故填:加快粗盐溶解.
(2)操作③的名称是过滤,操作④是蒸发,其中用到玻璃棒,作用为搅拌防止液体局部温度过高外溅;实验时,待出现较多固体时,停止加热,利用余热将滤液蒸干.
故填:过滤;搅拌防止液体局部温度过高外溅;出现较多固体.
(3)①量取水时俯视读数,会导致量取的水偏少,从而导致溶质质量分数偏大;
②称量时精盐与砝码放反了,会导致称量的精盐质量偏小,从而导致溶质质量分数偏小;
③量取水时仰视读数,会导致量取的说偏多,从而导致溶质质量分数偏小;
④装瓶时,有少量溶液洒出,不影响溶质质量分数.
故填:①.
(4)①白色沉淀是氢氧化镁,氢氧化镁的化学式为Mg(OH)2.
故填:Mg(OH)2.
②溶液Ⅱ蒸发结晶的目的是除去H2O和HCl.
故填:H2O和HCl.
③若实验过程中不考虑损耗,由于氢氧化钠和氯化镁反应生成了氯化钠,因此最终到的NaCl固体的质量将大于原精盐中NaCl的质量.
故填:大于.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物理性质 | 化学性质 | |||
熔点 | 沸点 | 密度(常温) | 溶解度(常温) | |
-163.64℃ | -151.76℃ | 1.33 g/L | 0.0062 g/100 g水 | 2NO+O2→2NO2 |
A. | 向上排空气法 | B. | 向下排空气法 | ||
C. | 排水法 | D. | 向上排空气法或排水法 |
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1号瓶 (收集34%的氧气) | 2号瓶 (收集35%的氧气) | 3号瓶 (收集36%的氧气) | 4号瓶 (收集37%的氧气) |
不复燃 | 不复燃,但很亮 | 很亮,复燃 | 立即复燃 |
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A. | HCl、Ca(OH)2 | B. | Ba(NO3)2、Na2CO3、H2SO4 | ||
C. | ZnSO4、KNO3 | D. | CuSO4、NaOH、NaHCO3 |
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