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    【题目】某研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%．
    （1）如果镁条只跟空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积理论上最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中一定有 ．
    （2）查阅资料：镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁固体（Mg3N2 ， 一种黄绿色固体）．镁条在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁．写出镁条在二氧化碳气体中燃烧的符号表达式 ．
    （3）根据对课堂有关实验的观察，结合本题信息，你认为镁条在空气中（不放在集气瓶中）燃烧时，主要是与空气中的反应，理由是 ．

    【答案】
    （1）21；氮气
    （2）2Mg+CO2 2MgO+C
    （3）氮气；进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%
    【解析】解：（1）由于氧气只占空气体积的21%，如果镁条只和空气中的氧气反应，瓶内气体只能减少原体积的21%，所以进入水的体积最多不超过其容积的21%；实验中进入瓶中水的体积达70%，说明反应消耗空气的体积为70%，因此已不是仅消耗氧气了，还应消耗部分氮气；故填：21；氮气；（2）镁条能在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳，化学方程式为：2Mg+CO2 2MgO+C，故填：2Mg+CO2 2MgO+C；（3）由进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，分析可知，镁条在空气中燃烧主要是与氮气发生反应；故填：氮气；进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%．
    【考点精析】掌握书写化学方程式、文字表达式、电离方程式是解答本题的根本，需要知道注意：a、配平 b、条件 c、箭号．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】草酸（H2C2O4）又名乙二酸，是一种有机酸，易溶于水，广泛存在于植物源食品中．草酸不稳定，在浓硫酸的催化作用下，草酸固体受热分解生成碳的氧化物和水．某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究：
    （1）【提出问题】生成物中有哪几种碳的氧化物？ 【实验猜想】猜想1：只有CO；
    猜想2：只有（填化学式）；
    猜想3：含有CO和CO2 ．
    （2）【设计实验】基于猜想3，根据CO和CO2的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：
    【实验探究】
    观察到A装置中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO2气体生成，请写出A装置中的化学反应方程式：；
    （3）有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO： ①C装置澄清石灰水不变浑浊，F装置中出现的现象；
    ②E装置中出现的现象．
    （4）【实验结论】通过实验探究证明：猜想3成立． 草酸分解的化学方程式时是 ．
    （5）【问题讨论】 ①B装置的作用是；
    ②C装置的作用是；
    ③该试验装置的设计还有一处明显不足（实验前已排尽装置内的空气），请提出改进措施（任写一条）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质放入水中，能形成无色溶液的是（ ）

    A. 植物油 B. 硫酸铜 C. 高锰酸钾 D. 碳酸氢钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列各组物质中，能相互反应且反应类型属于复分解反应的是

    A. 锌和稀盐酸 B. 二氧化碳和水

    C. 氢氧化钠和稀硫酸 D. 氯化钠溶液和硝酸钾溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于溶液的说法中，错误的是

    A. 煮沸的汤比煮沸的水温度高

    B. 氯化钠饱和溶液中不能再溶解少量硝酸钾晶体

    C. 氢氧化钠溶液能导电，因为溶液中有较多自由移动的离子

    D. 电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】元素周期表是我们学习化学的重要工具．图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是某四种粒子的结构示意图．请回答下列问题：

    （1）钙元素的相对原子质量为；
    （2）粒子 A、B、C、D中，属于阳离子是（填写离子符号）；属于同种元素的是（填字母序号，下同）．
    （3）B，C，D中与A粒子的化学性质相似的粒子是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验现象描述中正确的是（ ）

    A. 木炭在氧气中燃烧发出白色火焰，放热,产生无色的二氧化碳气体

    B. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，产生黑色固体

    C. 把无色酚酞试液滴入澄清石灰水中，震荡，溶液由无色变为红色

    D. 红磷在空气中燃烧发黄光，产生白色烟雾，放热

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人教版新化学教材关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．【实验探究】

    实验步骤

    实验现象

    Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁（Fe2O3）粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．

    A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象．

    Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象．

    试管中均产生气泡，带火星木条均复燃．

    Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．

    Ⅳ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末．向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．


    （1）【实验结论】①实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁（Fe2O3）的和在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂．
    ②写出氧化铁（Fe2O3）催化过氧化氢分解的文字表达式 ．
    （2）【实验评价】①设计实验Ⅳ的目的是 ． ②若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是 ．
    （3）【实验拓展】①查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．下列有关催化剂的说法中正确的是 ．
    A．MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
    B．同一个化学反应可以有多种催化剂
    C．催化剂只能加快化学反应的速率
    D．用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物．
    ②同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究（探究一种因素即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】能在同一溶液中大量共存，且溶液为无色透明的一组物质是

    A. FeCl3、 CuSO4、 NaCl B. BaCl2、MgSO4、NaOH

    C. CaCl2、NaNO3、Na2CO3 D. K2SO4、NaNO3、NH4Cl

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