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下列不能用来区分CO2和CO的方法是(  )
A、用燃着木条分别伸入瓶内
B、分别导出通入到足量澄清石灰水中
C、分别导出通过灼热氧化铜
D、分别导出通入到水中
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:根据一氧化碳和二氧化的性质进行判断.一氧化碳能够燃烧、具有还原性;二氧化碳不支持燃烧、能使澄清的石灰水变浑浊.
解答:解:A、用燃着木条分别伸入瓶内,木条熄灭的是二氧化碳,气体燃烧的是一氧化碳,故能够区分;
B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,CO不能,可以鉴别;
C、一氧化碳能使灼热的氧化铜变成红色,二氧化碳不能使灼热的氧化铜变成红色,可以鉴别;
D、一氧化碳和二氧化碳通入水中都没有明显现象,不能鉴别.
故选D.
点评:解答本题要掌握一氧化碳和二氧化碳的性质,只有理解了它们的性质才能正确的区别一氧化碳和二氧化碳.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关气体的制取装置或实验操作,错误的是(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

最外层电子数为1的原子不一定是金属元素的原子
 
.(判断对错)

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢气是化学性质比较活泼的气体
 
.(判断对错)

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气是人类维持生命不可缺少的物质.下列关于氧气的叙述中,错误的是(  )
A、鱼类能在水中生活,证明氧气易溶于水
B、用带火星的木条可以检验氧气
C、舍勒是最早制得氧气的科学家
D、氧气约占空气体积的
1
5

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科目:初中化学 来源: 题型:

180g水中所含的氧元素质量与多少克二氧化碳的氧元素质量相等?

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科目:初中化学 来源: 题型:

设计实验:在蜡烛火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯,观察烧杯壁上的现象;再将烧杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振荡,观察现象.对上述实验设计思路的描述有以下几点:
①将烧杯罩在火焰上方有利于燃烧产物的汇集;②用冷的烧杯可使变化过程中产生的水迅速凝结;
③将烧杯迅速倒置可避免产生的气体向空气中散逸;④振荡有利于产生的气体与石灰水充分接触.
对描述的认识正确的是(  )
A、①②正确③④错误
B、③④正确①②错误
C、①②③正确④错误
D、①②③④都正确

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于溶液的说法正确的是(  )
A、混合物体一定是溶液
B、均一、稳定、透明的液体一定是溶液
C、溶液一定是混合物
D、一杯溶液中各部分的性质是不同的

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表是元素周期表的一部分,请根据表中信息回答下列问题:

 
周期
ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0
11 H

1.008
      2 He

4.003
23 Li

6.941
4 Be

9.012
5 B

10.81
6 C

12.01
7 N

14.01
8 O

16.00
9 F

19.00
10Ne

20.18
311Na

22.99
12Mg

24.31
13Al

26.98
14Si

28.09
15P

30.97
16S

32.06
17Cl

35.45
18Ar

39.95
(1)氯元素的相对原子质量是
 
,它属于
 
(填“金属”或“非金属”)元素,在化学反应中容易
 
(填“得到”或“失去”)电子.
(2)第2、3周期的元素排列从左往右所遵循的规律是
 
(写一种).

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