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16.下列关于氧气获得方法的叙述,错误的是(  )
A.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源
B.工业上从液态空气中得到氧气的过程是化学变化
C.实验室用双氧水制氧气,常用二氧化锰作催化剂
D.加热氯酸钾与二氧化锰的混合物可以得到氧气

分析 A、植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水利用光合成有机物和产生氧气的过程;
B、工业制氧气的原理是分离液态空气,然后升温沸点低的先汽化溢出;
C、根据实验室用过氧化氢制氧气的反应原理分析;
D、氯酸钾受热能分解产生氧气.

解答 解:A、空气中的氧气主要是由植物的光合作用产生,其他方法产生氧气的量很少,光合作用的表达式为:二氧化碳+水 $\stackrel{光}{→}$有机物+氧气,故正确;
B、工业制氧气的原理是分离液态空气,由于氧气与氮气沸点不同,由液态变成气态时,沸点低的氮气先汽化溢出,该过程没有生成新物质,是物理变化,故错误;
C、过氧化氢制取氧气时常加入二氧化锰作催化剂,加快化学反应的速率,故正确;
D、氯酸钾受热能分解产生氧气,所以实验室常用加热氯酸钾的方法制取氧气,故正确;
答案:B

点评 本题主要考查了实验室制取氧气的实验原理、工业制取氧气的原理及光合作用,在解答此类试题时,要明确反应的实质和原理,方可得出正确答案.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.如图是A物质和B物质的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)从溶解度曲线图可获得的主要信息是(写2条):
①A物质和B物质的溶解度都随着温度的升高而增大,
②30℃时,A物质和B物质的溶解度相等.
(2)40℃时,将40g B物质放入100g水中,形成的溶液是不饱和溶液(填“饱和”或“不饱和”),此时溶质质量分数是28.6%(精确到0.1%);现将该溶液降温至20℃,析出固体0g.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.写出下列反应的化学方程式
(1)有红色固体生成的化合反应2Hg+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2HgO(合理即可)
(2)波尔多液不能用铁器盛装的原因Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
(3)灭火器中制取二氧化碳Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
(4)葡萄糖在人体内被氧化C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列材料中属于合成材料的是(  )
A.棉麻织物B.玻璃钢C.有机玻璃D.铝合金

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.摘录某同学实验记录本中有关实验现象的记录,其中肯定有误的是(  )
A.硫在氧气中燃烧,会产生明亮的蓝紫色火焰,产生有刺激性气味的气体
B.在空气中打开浓盐酸的瓶盖,有刺激性气味,产生白烟
C.点燃一氧化碳时,会产生蓝色火焰,产物能使石灰水变浑浊
D.木炭在氧气中燃烧比在空气中更旺,发出白光,并且放热

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.如图拍摄于某处天然温泉.请回答下列问题.
(1)这幅实景图片中包含了与水有关的信息,请你从化学的视角观察图片,然后列出你观察到的关于水的性质的一条信息.水能由液体变成气体.
(2)根据你观察到的现象,请做出一个推论.室外的温度较低,低于0℃,依然有雪存在.
(3)请你比较、对比图中①②③三处水分子的特征和性质的异同,将结果填在表中.(如果相同,填写“相同”;如果不同,需按由大到小进行排序,填序号)
比较/对比项目比较/对比结果
水分子运动速率 
②①③
水分子的质量 
相同
(4)请你从物质的构成、分子的构成等层面,描述水的微观构成(任选其中1个层面即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.(1)在稀释浓硫酸时,一定要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水里,并不断搅拌.
(2)如图是课本上的一个重要探究性实验,请说出由该实验得出的两个重要结论是:
①可燃物燃烧需要氧气;②可燃物的燃烧需要达到着火点.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.2015年初,埃博拉病毒在几内亚、塞拉利昂、利比里亚等地持续肆虐.据悉,枸橼酸氯米芬具有抗埃博拉病毒活性的作用.枸橼酸氯米芬的分子式为C32H36ClNO8
(1)枸橼酸氯米芬中碳、氧元素的质量比为3:1.
(2)枸橼酸氯米芬属于有机物(填“无机物”、“有机物”).
(3)597.5g枸橼酸氯米芬中含有14g氮元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.日常使用的金属材料,大多数属于合金.黄铜是以锌作主要添加元素的铜合金.
(1)赤铜(Cu2O)是我国古代制取黄铜的一种原料,Cu2O中铜元素与氧元素的质量比是8:1.
(2)用来制造弹壳的黄铜只含有锌和铜,将22g弹壳放在盛有100g稀硫酸的烧杯中(硫酸足量),当弹壳不再溶解后,烧杯中混合物的质量是121.8g.计算:弹壳中铜的质量分数.

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同步练习册答案