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日常生活中用到的“高钙牛奶”、“含氟牙膏”、“富硒茶叶”等用品,这里的钙、氟、硒指的是(     )

A.单质 B.原子 C.元素 D.离子


【考点】元素的概念.

【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成.

【分析】“高钙牛奶”、“含氟牙膏”、“富硒茶叶”等用品,这里的钙、氟、硒不是以单质、氧化物、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述.

【解答】解:“高钙牛奶”、“含氟牙膏”、“富硒茶叶”等用品,这里的钙、氟、硒等不是以单质、氧化物、分子、原子等形式存在,这里所指的“钙、氟、硒”是强调存在的元素,与具体形态无关.

故选C.

【点评】本题难度不大,主要考查元素与微观粒子及物质的区别,加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键.


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


分类是化学学习和研究的重要方法,下列有关分类说法正确的是(  )

A.石灰水和氢氧化钙是同一物质

B.红磷和白磷都是有磷元素组成的单质,属于同种物质

C.空气和干冰都是含氧的化合物

D.硫元素和稀有气体元素属于非金属元素

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科目:初中化学 来源: 题型:


某同学向过氧化氢溶液中加入二氧化锰制取氧气,相关数据如下:

反应前物质的质量/g

充分反应后物质的质量/g

 

过氧化氢溶液

二氧化锰

固体与液体混合物质量

68.0

0.1

66.5

请计算:

(1)该同学制得氧气的质量为  g

(2)该同学所用过氧化氢溶液的溶质质量分数.(相对原子质量:H﹣1  O﹣16)

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科目:初中化学 来源: 题型:


煤、石油、天然气被称为化石燃料,是不可再生资源.                   

(1)天然气的主要成分是 ,其在空气中充分燃烧的化学方程式为  .          

(2)分别写出一种煤、石油加工后可以用作燃料的产品.                

煤:  ;石油: .                                        

(3)化石燃料燃烧通常会产生二氧化硫、二氧化氮等有害物质,这些物质排放到空气中会带来的环境问题是  .                                           

             

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科目:初中化学 来源: 题型:


某合金粉末除铝外,还含有少量铁、铜中的一种或两种.化学小组对合金粉末中铁、铜的存在情况进行了探究.                         

[实验探究]可自选试剂,用化学方法探究合金粉末成分.                 

实验操作               实验现象              实验结论

                                            合金中含有铝、铁

                                            合金中含有铝、铜

                                            合金中含有铝、铁、铜

             

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验操作中,不正确的是(     )

A.

蒸发食盐水  B.

称量固体

C.

取用液体    D.

铁丝在氧气中燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:


50g镁、锌、铁的混合物与足量的稀硫酸反应得到混合溶液,蒸发后得到218g固体(已换算成无水硫酸盐).则反应产生氢气的质量是(     )

A.2g   B.3g   C.3.5g D.4.5g

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科目:初中化学 来源: 题型:


“水是生命之源、生产之要、生态之基”是2014年“中国水周”的宣传口号之一。下列关于水的认识不正确的是

A.电解水可得到氢气和氧气    

B.经过自来水厂处理的水属于纯净物

C.我国人均可利用淡水资源十分短缺

D.水通过“三态”变化实现在自然界中的循环

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图所示,某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时,向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记滴加指示剂.甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到酚酞试液不变色.                                                    

请写出该中和反应方程式:  .                                 

(1)猜想与假设:                                           

猜想一:甲同学:“两种物质已恰好完全中和,溶液呈中性”;           

猜想二:乙同学:“反应后氢氧化钠过量,溶液呈碱性”;               

猜想三:丙同学:  .                                         

甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确,两位同学的理由是:        

 .                                                        

(2)设计并进行实验:                                          

①为了验证自己的猜想,甲同学设计了以下实验方案:                   

实验步骤                                        实验现象         实验结论

用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上,观察颜色变化并与标准比色卡对比. pH < (填“>”、“=”或“<”)7                        猜想一不成立

②请你设计另一个实验(与甲同学方案不同)方案,验证丙同学的猜想,并填写下表:           

实验步骤                                            实验现象       实验结论

            猜想三:  

(填“成立”或“不成立”)

(3)拓展探究:你还能设计不同的实验方案来验证丙同学的猜想吗?          

实验步骤                                         实验现象        实验结论

                                                               

                                         

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