下列关于氧气和二氧化碳两种气体的说法正确的是( )
①氧气在空气中的体积分数约为78%
②二氧化碳没有毒性,但不能供给呼吸
③氧气能支持燃烧,是一种可燃性气体.
④二氧化碳能参与绿色植物的光合作用,是最好的气体肥料
⑤在实验室中两种气体可以用相同的装置制取.
A.②④⑤ B.①③⑤ C.②③④ D.①③④⑤
【考点】空气的成分及各成分的体积分数;常用气体的发生装置和收集装置与选取方法;氧气的化学性质;二氧化碳的化学性质;二氧化碳的用途.
【专题】氧气、氢气的性质与用途;碳单质与含碳化合物的性质与用途.
【分析】①根据空气中氧气的体积分数约为21%分析;
②根据二氧化碳的性质进行分析;
③根据氧气不具有可燃性进行分析;
④根据二氧化碳的性质和用途分析;
⑤根据实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置和收集装置分析.
【解答】解:①氧气在空气中的体积分数约为21%,故说法错误;
②二氧化碳没有毒性,但不能供给呼吸,故说法正确;
③氧气虽能支持燃烧,但不具有可燃性,故说法错误;
④二氧化碳能参与绿色植物的光合作用,是最好的气体肥料,故说法正确;
⑤用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气属于固液在常温下制取气体,用大理石和稀盐酸制取二氧化碳也属于固液在常温下制取气体,因此两者的发生装置可以相同;两者的密度都比空气大,都可用向上排空气法收集,所以在实验室中两种气体可以用相同的装置制取,故说法正确.
故选A.
【点评】本题难度不大,主要考查了氧气和二氧化碳的性质、用途和制取等,属于基础知识的考查.
科目:初中化学 来源: 题型:
利用右图装置分别进行两组实验。
(1)验证二氧化碳是否与水反应。
A中盛放干燥的紫色石蕊纸花,B中盛放 ,
关闭K1、打开K2,从a处通入二氧化碳气体,
若观察到 现象,则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应。
(2) 除去氧气中混有的少量二氧化碳气体。
实验小组的同学在讨论实验方案时出现了分歧。
小刚方案:A中盛放澄清的石灰水,打开K1、关闭K2,从a处通入混合气体,在b处放带火星的木条,若带火星的木条复燃,则二氧化碳已除去。A中反应的化学方程式为 。
小丽认为该方案不够严谨,对此进行了改进。她的方案是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
将KClO3和MnO2的混合物25g加热到不再放出气体时,得到剩余固体15.4g,则反应中生成的氧气的质量为( )
A.9.6g B.14.9g C.0.5g D.3.2g
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科目:初中化学 来源: 题型:
请结合图所示实验装置回答有关问题:
(1)写出装置中标号仪器的名称:a 、b ;
(2)写出一个实验室制取氧气的化学方程式 ,该反应属于 反应(选填“化合”、“分解”或“置换”).根据该反应原理,可选用图中 (填标号,下同)与 组装一套制取氧气的装置.
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ,你所组装的上述制取氧气的装置 (选填“能”或“不能”)用于实验室制取二氧化碳,理由是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
a、b、c三种物质的溶解度曲线如图所示.取等质量t2℃时的a、b、c三种物质的饱和溶液,分别蒸发等量水后恢复至t2℃.下列说法不正确的是( )
A.原饱和溶液中,溶质的质量分数a>b=c
B.恢复至t2℃时,析出溶质的质量a>b=c
C.恢复至t2℃时,三种溶液一定都是饱和溶液
D.若继续降温至t1℃,三种溶液一定都是饱和溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验操作不能达到相应实验目的是( )
A.点燃气体,观察到火焰为蓝色,证明该气体为氢气
B.把带火星的木条伸到盛有气体的集气瓶中,木条复燃,证明瓶中气体为氧气
C.将燃着的木条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中,木条熄灭,证明二氧化碳能灭火
D.分别向盛有ZnSO4溶液、CuSO4溶液的试管中加入铁,比较Zn、Fe、Cu的金属活动性强弱
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