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【题目】氢能是人们积极利用的新能源。根据下列装置回答:

(1)用A装置进行电解水实验,在甲试管内收集到的气体是
(2)实验室制取氢气,可用以下药品中的(填序号)。
①银和稀盐酸 ②锌和稀硫酸 ③氧化锌和稀盐酸
(3)B装置是氢氧燃料电池,它把氢气和氧气反应的能直接转化为电能。这类电池已在宇宙飞船、太空站等航天器上使用,发电后的产物为 , 还可供宇航员饮用。
(4)研究人员最新研发出CO2经过“烟囱”变燃料的技术:让CO2和H2混合后通过有镍纳米粒子的细铝管道,加热,在管道另一端出来的就是燃料。反应原理为:CO2 +4 H2 X +2H2O,其中X的化学式为 , 镍纳米粒子在反应中起作用。

【答案】
(1)氢气(或H2
(2)②
(3)化学,水(或H2O)
(4)CH4,催化
【解析】(1)电解水时负极产生的是氢气,所以在甲试管内收集到的气体是氢气;(2)银排在氢的后面,不能与盐酸反应,①不可以,氧化锌和稀盐酸反应生成氯化锌和水,③不行,实验室制取氢气选②;(3)B装置是氢氧燃料电池,利用氢气与氧气反应生成水来发电,所以它把氢气和氧气反应的化学能转化为电能,发电后的产物为水;(4)根据质量守恒反应前后原子的种类、数目不变来解答,反应前:C:1,H:8,O:2,反应后H:4,O:2,氧已经守恒,还差2个C,4个H,故X的化学式为CH4,根据镍纳米粒子的作用判断出镍纳米粒子在反应中起催化作用。
故答案为:(1)氢气;(2)②;(3)化学能,水;(4)CH4,催化。
(1)根据电解水的现象来解答;
(2)根据金属活动性来判断反应;
(3)根据氢气与氧气反应生成水来分析;
(4)根据质量守恒定律来分析。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】关于下列实验方案中,实验设计能达到实验目的的是( )

方案

实验目的

实验设计

A

探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应

向反应后所得的溶液中滴加酚酞溶液

B

鉴别氯化钡、硫酸钾、碳酸钾、稀盐酸四种溶液

将组内物质相互混合,观察现象

C

除去氧化钙中少量的碳酸钙

加入足量的水,溶解,过滤

D

验证某可燃性混合气体中是否有一氧化碳

点燃气体,在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯,观察石灰水是否变浑浊


A.A
B.B
C.C
D.D

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【题目】化学与人们的生活息息相关,下列说法错误的是( )

A.电器着火,应先切断电源再灭火

B.生活中常用肥皂水来检验软水和硬水

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D.工业废水排放前需作处理使之符合排放标准

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【题目】下列氢气的性质中,通常用于检验氢气的是(  )

A.密度是气体中最小的

B.有可燃性,燃烧时火焰呈淡蓝色

C.使CuO还原成Cu

D.O2混合点燃发出爆鸣声,其生成物只有水一种物质

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【题目】氯化钙在生活中常用作干燥剂、融雪剂。下图是某探究小组用含有MgCO3、MgSO4、Al2O3杂质的石灰石样品制取氯化钙的流程(所加入的试剂均为适量)。回答:

(1)氯化钙中钙元素的化合价为
(2)①中共发生了个化学反应。
(3)②中除去的杂质离子是
(4)③中一个反应的化学方程式为
(5)滤渣的成分有氢氧化镁、

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】结合下列图示的信息,回答:

(1)①、②、③中,属于非金属元素的是(填序号)。
(2)铝元素的相对原子质量为
(3)A,B,C,D中,容易失去电子的是(填字母,下同),属于阴离子的是
(4)②对应的碱与①的氧化物反应的化学方程式为

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【题目】下列做法不符合“践行绿色生活”理念的是

A.对生产生活中产生的垃圾进行分类B.在煤炭中加入固硫剂减少酸雨产生

C.加高烟囱将工厂废气排放到大气中D.使用无磷洗衣粉避免水体富营养化

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【题目】下列说法正确的是

A.氨基酸、纤维素和蛋白质都是高分子化合物

B.饮食要合理搭配,以保证各种营养均衡摄入

C.为解决白色污染,将废弃旧塑料进行焚烧处理

D.聚氯乙烯薄膜无毒,故可用于制食品包装袋

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有新物质产生的物质变化是(

A.粮食发酵B.切割玻璃C.湿衣晒干D.粉碎废纸

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