某同学甲设计了如下图1所示的实验验证质量守恒定律。
图1 图2
⑴ 按上图1装配好仪器，检查装置的气密性的方法是 ；
⑵ 拔掉橡皮塞（注射器不要拔掉），装入足量石灰石，再用注射器吸入2mL的稀盐酸，注意盐酸不能多吸，原因是 ；
⑶ 再按图连接好装置，塞紧橡皮塞，防止盐酸注入时冲塞现象；
⑷ 将装置放在天平左盘，并用砝码游码使天平平衡；
⑸ 快速下推注射器活塞，使反应发生，此时锥形瓶内现象为 、瓶外的现象为 ；
⑹ 反应结束后，再进行第2次称量，发现称量值没有发生变化；
⑺ 同学乙设计了如图2所示的装置来验证质量守恒定律，先把锥形瓶倾斜，再把气球中的镁粉倒入瓶中。试判断反应后，他的装置再次放在天平上 （填“能”或“不能”）保持平衡。为什么 。
科目：初中化学 来源： 题型：
在化学王国里，数字被赋予了丰富的内涵。对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是( )
①2H ②2NH3 ③SO2 ④Mg2+ ⑤2MnO4﹣ ⑥H2O
A．表示离子个数的是④⑤ B．表示离子所带电荷数的是④⑤
C．表示分子中原子个数的是③⑥ D．表示分子个数的是①②
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科目：初中化学 来源： 题型：
用锌、氧化铜、稀硫酸作原料制取铜，有下列两种途径：
（1）Zn 
H2 
Cu； （2）CuOCuSO4
Cu
若用这两种方法制得相同质量的铜时，下列叙述符合实验结果的是 （ ）
A．消耗相同质量的氧化铜 B．消耗相同质量的锌
C．消耗相同质量的硫酸 D．生成的硫酸锌质量相同
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科目：初中化学 来源： 题型：
某化学课外小组同学用如图所示实验探究质量守恒定律：
(1) 甲同学用图A所示实验：在瓶中先铺一层细沙，再引燃白磷。为什么？ ，此实验中气球的主要用 。实验过程中产生的现象是
（2）乙同学用B装置研究质量守恒定律时，实验步骤如下：如图将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触，一段时间后再把烧杯放在天平上，发现天平的指针偏右．
①造成天平的指针向右偏转的原因是
②若将本实验中的烧杯替换成带有气球的锥形瓶，如右图所示，其他操作不变，
最后天平仍不平衡．原因可能是反应产生了向上的 ，从而影响了称量质量（3）丙同学认为C实验说明了质量守恒。请你从原子的角度说明为什么?
（4）丁同学用图D中的镁带在空气中燃烧的实验来探究质量守恒定律时，发现一定质量的镁完全燃烧后留下的固体质量比反应前镁带的质量轻，联系实验现象，可能的原因是 。如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，出现的结果是 (填“偏大”、偏小“或”不变“)。
（5）综上所述，A、B、C、D所示四个实验中能用质量守恒定律解释的是实验 。（填“A”、 “B” 或“C”，下同）；上述现象能用来验证质量守恒定律的是实验 。可见，在探究质量守恒定律时，若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验，在装置设计方面应做到
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科目：初中化学 来源： 题型：
在天平两端各放等质量的两个锥形瓶(瓶口用单孔塞和导管连接起来，气球中装有等质量的大理石)，如图所示。
左盘锥形瓶中盛有M克水，右盘锥形瓶中盛有M克稀盐酸，天平平衡。
(1)实验开始时，将气球中的大理石倒入锥形瓶中，观察到的现象是_______，天平的指针_________(填“偏左”“偏右”或“在标尺中央”，下同) ， 右盘中发生反应的化学方程式为____________________。
(2)
待上述实验的反应完成后，将锥形瓶瓶口上的单孔塞、导管和气球去掉，天平的指针______________；原因是____________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图是初中化学实验的几种常见仪器，请按要求填空．
（1）仪器A的名称是 仪器C名称是 ．
（2）在读取E中液体体积时，视线应与凹液面的最低处 ．
（3）在进行过滤操作中，除铁架台、A和D外，还需要用到上述仪器中的 ．
（4）仪器D最常见的用途是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
请从铜、锌、钛、铁、钙、银、铝、汞、钨等金属中选取合适的答案填入下面空格中：
(1)用于干电池的是 
；
(2)广泛应用于电视、微机中作导体的是 ；
(3)广泛用于航空、航天及化学工业的是 ；
(4)铁栏杆外层涂料的“银粉”大多是 ；
(5)体温计中银白色的液体是 ；
(6)热水瓶内胆壁常镀一层银白色物质中有 ；
(7)世界年产量最高的金属是 
。
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实验操作正确的是（ ）
