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如图是某化学反应的模型示意图,下列从该模型获得的信息错误的是(  )
A、甲物质是化合物
B、该反应属于分解反应
C、化学反应中分子的总数一定不变
D、反应前后原子的种类和数目不变
考点:微粒观点及模型图的应用,单质和化合物的判别,化学反应的实质,反应类型的判定
专题:化学反应模拟图型
分析:以根据图中信息进行分析、判断,从而得出正确的结论.由图中可知,分子由原子构成的,原子在化学变化前后没有改变,参加反应的各物质在反应前后元素的种类和原子的个数都不会发生改变,同种原子构成的分子是单质,分解反应是一种物质反应生成多种物质的化学变化.
解答:解:A、物质甲是由同不同种原子构成的纯净物,是化合物,说法正确.
B、该反应是一种物质生成两种物质的反应,符合“一变多”的特征,属分解反应,说法正确.
C、由图示可知反应前分子个数是2,反应后分子个数变成3,说法错误.
D、由图示可以看出该物质反应时原子的种类及数量均为变化,说法正确.
故选C.
点评:解答本题的关键是要充分理解明确图中的信息,掌握单质的分子与化合物分子的区别,只有这样才能对问题做出正确的判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途主要利用其化学性质的是(  )
A、氢气充探空气球
B、酒精作燃料
C、干冰用作人工降雨
D、水可以做溶剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了测定实验中氯酸钾样品的质量分数,某兴趣小组取2.5克样品与0.8克二氧化锰混合.加热该混合物t1时间后(假设杂质不参加反应),冷却,称量剩余固体质量;重复以下操作,依次称得加热t1、t2、t3、t4时间后剩余固体的质量,记录数据如表:
加热时间t1t2t3t4
剩余固体质量/g2.482.412.342.34
(1)在
 
时间后,该样品中的氯酸钾已经完全反应.
(2)计算完全反应后生成氧气的质量.
(3)计算该样品中氯酸钾的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(4分)用化学符号表示:
(1)空气中含量为21%的气体
 
;(2)两个氮原子
 

(3)三个水分子
 
;        (4)两个钠离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学可以帮助我们建立起宏观世界与微观世界的联系:
(1)用化学符号表示出“两个氢原子”:
 
,“三个铝离子”:
 

(2)下列对于化学式“H2O”的各种表述正确的是
 

A.表示水这种物质   B.表示水分子由氢元素和氧元素组成   C.表示1个水分子   D.表示水分子由2个氢原子和氧原子构成
(3)人体内所含的氯化钠大部分是以
 
 
的形式存在与体液中.(用化学用语填写)
(4)二甲醚的化学式为C2H6O,它是由
 
种元素组成,其中氢、氧元素的质量比为
 
.(写最简整数比)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,属于化学变化的是(  )
A、石蜡融化B、牛奶变酸
C、轮胎爆炸D、研碎胆矾

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述正确的是(  )
A、镁带在氧气中燃烧,有白色固体生成
B、蜡烛在氧气中燃烧,生成CO2和H2O
C、木条在氧气中燃烧,发出耀眼白光
D、木炭在氧气中燃烧,发出明亮的火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

“页岩气”是蕴藏在岩层中的天然气,被誉为未来能源的“明星”.
(1)天然气的主要成分是甲烷.甲烷中碳元素的质量分数是
 

(2)天然气属于
 
(填“可”或“不可”)再生能源.为缓解能源危机,人们正积极开发利用新能源,下列属于新能源的是
 
(填字母序号);
a.煤      b.石油     c.氢能
(3)CH4在空气中燃烧的能量转化形式主要是化学能转化为
 
能,而CH4-O2燃料电池则是将化学能转化为
 
能的装置;
(4)天然气是重要的化工原料.一定条件下CH4与CO2反应生成CO和H2,该反应化学方程式是
 
.CO和H2可合成液体燃料CH3OH,反应中的分子数之比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

海洋是巨大的资源宝库,蕴藏着丰富的
 
 
 
 
,矿物资源中以
 
的含量最多,人们在海底发现了一种被誉为”未来能源的矿物资源.,它是由天然气和
 
 
条件下形成的冰状物,其燃烧的化学方程式是
 
,它作为燃料有什么优点
 
 

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