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可用于制霓虹灯的气体是(  )
A、氮气B、氧气
C、二氧化碳D、稀有气体
考点:常见气体的用途
专题:物质的性质与用途
分析:稀有气体充入灯泡中能呈现不同颜色的光,可做光源,例如充入氖气发红光,充入氙气,发白光等,所以稀有气体制成五光十色的霓虹灯.
解答:解:灯管中充入稀有气体可以产生各种颜色的光,可做光源,例如充入氖气发红光,充入氙气,发白光等.
故选D.
点评:本题主要考查物质的性质和用途,解答时要充分理解各种物质的性质,然后再根据物质的性质方面进行分析、判断,从而确定物质的用途.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

化学知识可以帮助我们远离灾害.以下做法不合理的是(  )
A、实验时,把没有用完的白磷丢进垃圾筐
B、使用蜡烛时不慎使书本着火,用湿布盖灭
C、厨房燃气管漏气,立即关闭阀门开窗通风
D、高楼着火,用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面撤离

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列发电过程属于化学变化且不符合“低碳经济”理念的是(  )
A、风力发电B、火力发电
C、水力发电D、太阳能发电

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科目:初中化学 来源: 题型:

分类法是学习化学的一种方法.下列不属于分类方法的是(  )
A、空气可分为氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质
B、有机高分子材料可分为天然有机高分子材料和合成有机高分子材料
C、人体中的元素可分为常量元素和微量元素
D、根据塑料受热后的性质不同分为热塑性塑料和热固性塑料

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列家庭小实验不能成功的是(  )
A、用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣制酸碱指示剂
B、用食盐水除去水瓶内的水垢
C、用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水
D、用肥皂水鉴别家庭用水是否是硬水

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科目:初中化学 来源: 题型:

煤矿发生爆炸与矿井的煤尘或“瓦斯”含量过高有关.你认为下列说法中错误的是(  )
A、“瓦斯”气体可能是古代植物在成煤过程中分解所产生
B、煤矿发生爆炸后,如马上组织人员下井救援,可能会导致救援人员窒息或中毒
C、煤尘不属可燃物,跟空气混合通明火不会引起爆炸
D、防止煤矿爆炸,保持井下通风很重要,其目的是为了降低煤尘或“瓦斯”的含量

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科目:初中化学 来源: 题型:

将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中,用温度计测出烧杯中溶液的温度,溶液温度随加入稀盐酸的质量而变化如图所示.下列有关说法不正确的是(  )
A、说明该反应过程中放热
B、图中B点表示稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应
C、图中C处溶液中的溶质为NaCl和HCl
D、从A到B过程中,烧杯中溶液的pH逐渐变大

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科目:初中化学 来源: 题型:

今天是实验室的开放日,巴蜀中学实验室为同学们准备了高锰酸钾、氯酸钾、二氧化锰、大理石、浓盐酸、稀硫酸等药品,老师也为同学们提供了如图1实验装置:

(1)写出仪器a名称
 

(2)同学们从上述实验药品和仪器中选取适合制取氧气的,写出制氧气过程中发生的化学反应方程式
 

(3)实验室制取发生装置可选用装置B或装置C,装置C与装置B相比,装置C优点是
 
.制取二氧化碳的化学方程式为
 
,小钰用上述提供的药品制取一瓶干燥并且较为纯净二氧化碳,则他们还需要的药品有下列中的
 
 (填序号).
A、浓硫酸    B、稀盐酸    C、氢氧化钠固体    D、石灰水溶液
(4)根据所学知识,学生反思甲烷化学式为CH4,甲烷密度比空气小、难溶于水,CH4可以用图2装置收集,请填写进气管的字母代号:
若用图A装置收集,CH4
 
端通入(填字母,下同):若用图B装置收集,CH4
 
端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请结合图1回答问题:

(1)标号①的仪器名称:①
 

(2)实验室选用A、D装置制取O2,气体收集完毕时,应先
 
(填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”).
(3)实验室可用(NH42SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3,应选择发生装置为
 
(选填序号).
(4)选择发生装置B和收集装置
 
(选填序号)可以用于实验室制取CO2,若将发生装置由B改为F,其优点是
 

①为了得到纯净、干燥的CO2,除杂装置(如图2)的导管按气流方向连接顺序是
 
(选填字母);
a.1→2→4→3          b.2→1→3→4
c.4→3→1→2          d.3→4→2→1
用化学反应方程式表示饱和NaHCO3溶液的作用
 

②写出用澄清石灰水检验CO2的化学反应方程式
 

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