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    化肥和农药的使用有利也有弊
    利：
     

    弊：
     

    使用化肥和农药时应注意根据当地的实际情况，合理施用，以尽量少的化肥和农药投入，尽量小的对环境的影响来保持尽量高的农产品产量及保障食品．
    考点：合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义
    专题：常见的盐 化学肥料
    分析：根据物质使用过程中的利和弊解答即可．
    解答：解：使用农药和化肥会促进作物增产，但是大量的使用会造成环境的污染，故填：促进作物增产，造成环境的污染．
    点评：本题考查的是化学与农业生产的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列装置图填写有关空格：

    （1）①用稀硫酸和锌粒制氢气 的化学方程式为
     
    ；发生装置可选用上述
     
    （填序号，下同）装置．能实现“随开随用，随关随停”制气的装置是
     
    ．收集干燥的氢气可用
     
    装置．
    （2）①用氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气，二氧化锰的作用为
     
    ，反应的化学方程式为
     
    ．
    ②若选择A作气体发生装置，对该装置需进行的调整为
     
    ．
    ③若用D装置收集氧气，验证已收集满的方法为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学用语书写正确的是（　　）
    A、氦气He2
    B、氧化铁FeO
    C、4个氢原子4H
    D、3个碳酸根离子3CO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某课外活动小组，为了检测本地钢铁厂生铁产品的质量情况，在实验室中称取生铁屑样品10.0g放入烧杯中，加入50g稀硫酸（足量），使之充分反应（杂质不参加反应），然后称量，反应后所剩固体与液体的总质量为59.66g．计算：
    （1）反应生成氢气的质量．
    （2）生铁样品中铁的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学用语书写正确的是（　　）
    A、氯化钙：CaCl
    B、铜离子：Cu+2
    C、五氧化二氮：O5N2
    D、2个氢氧根离子：2OH-

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号或数字填空．
    （1）某气体在空气中占78%（体积百分含量），表示出它的8个分子
     
    ．
    （2）某种带一个单位负电荷的阴离子，有9个质子，它可能是
     
    ．
    （3）硬水中含较多的钙、镁离子中的钙离子
     
    ．
    （4）见图，请你根据要求写出恰当的位置标号或数字：
    ①每个硫酸根离子带2个单位的负电荷
     
    （填位置标号）
    ②硫酸根中，标号为b处硫元素的化合价
     
    （填化合价）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界．以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：

    （1）认识物质的性质
    ①氧气的化学性质比较活泼．纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为
     
    ．
    ②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图1），说明二氧化碳具有的性质有
     
    ．
    （2）认识物质的制法
    某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图2）．若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为
     
    ．若利用该装置制二氧化碳，无纺布包内药品为
     
    （写名称）．
    （3）辩证地认识物质
    ①量变引起质变．例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成
     
    （写化学式）．
    ②功过相对论．从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”：
     
     （举一例）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用x表示某化合物的化学式，x在一定条件下有如下反应X+6O2
     一定条件 
    .
     
    6CO2+6H2O．下列说法正确的（　　）
    A、x为氧化物
    B、x中碳、氢两种元素的质量比为1：2
    C、该反应为氧化反应
    D、x的相对分子质量为180克

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于二氧化碳的性质，属于化学性质的是（　　）
    A、二氧化碳的密度比空气大
    B、二氧化碳高温下可以与碳反应
    C、二氧化碳是无色无味的气体
    D、二氧化碳可变成干冰

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