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化肥和农药的使用有利也有弊
利:
 

弊:
 

使用化肥和农药时应注意根据当地的实际情况,合理施用,以尽量少的化肥和农药投入,尽量小的对环境的影响来保持尽量高的农产品产量及保障食品.
考点:合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义
专题:常见的盐 化学肥料
分析:根据物质使用过程中的利和弊解答即可.
解答:解:使用农药和化肥会促进作物增产,但是大量的使用会造成环境的污染,故填:促进作物增产,造成环境的污染.
点评:本题考查的是化学与农业生产的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置图填写有关空格:

(1)①用稀硫酸和锌粒制氢气 的化学方程式为
 
;发生装置可选用上述
 
(填序号,下同)装置.能实现“随开随用,随关随停”制气的装置是
 
.收集干燥的氢气可用
 
装置.
(2)①用氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气,二氧化锰的作用为
 
,反应的化学方程式为
 

②若选择A作气体发生装置,对该装置需进行的调整为
 

③若用D装置收集氧气,验证已收集满的方法为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学用语书写正确的是(  )
A、氦气He2
B、氧化铁FeO
C、4个氢原子4H
D、3个碳酸根离子3CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

某课外活动小组,为了检测本地钢铁厂生铁产品的质量情况,在实验室中称取生铁屑样品10.0g放入烧杯中,加入50g稀硫酸(足量),使之充分反应(杂质不参加反应),然后称量,反应后所剩固体与液体的总质量为59.66g.计算:
(1)反应生成氢气的质量.
(2)生铁样品中铁的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学用语书写正确的是(  )
A、氯化钙:CaCl
B、铜离子:Cu+2
C、五氧化二氮:O5N2
D、2个氢氧根离子:2OH-

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号或数字填空.
(1)某气体在空气中占78%(体积百分含量),表示出它的8个分子
 

(2)某种带一个单位负电荷的阴离子,有9个质子,它可能是
 

(3)硬水中含较多的钙、镁离子中的钙离子
 

(4)见图,请你根据要求写出恰当的位置标号或数字:
①每个硫酸根离子带2个单位的负电荷
 
(填位置标号)
②硫酸根中,标号为b处硫元素的化合价
 
(填化合价)

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科目:初中化学 来源: 题型:

多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界.以氧气和二氧化碳为例,回答下列问题:

(1)认识物质的性质
①氧气的化学性质比较活泼.纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁,反应的化学方程式为
 

②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中,向杯中缓缓倾倒二氧化碳,观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭(如图1),说明二氧化碳具有的性质有
 

(2)认识物质的制法
某同学用软塑料瓶自制气体发生装置,通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止(如图2).若利用该装置制氧气,反应的化学方程式为
 
.若利用该装置制二氧化碳,无纺布包内药品为
 
(写名称).
(3)辩证地认识物质
①量变引起质变.例如:碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳,在不充足的氧气中燃烧生成
 
(写化学式).
②功过相对论.从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析,“过”:使全球气候变暖导致海平面上升等;“功”:
 
 (举一例).

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科目:初中化学 来源: 题型:

用x表示某化合物的化学式,x在一定条件下有如下反应X+6O2
 一定条件 
.
 
6CO2+6H2O.下列说法正确的(  )
A、x为氧化物
B、x中碳、氢两种元素的质量比为1:2
C、该反应为氧化反应
D、x的相对分子质量为180克

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于二氧化碳的性质,属于化学性质的是(  )
A、二氧化碳的密度比空气大
B、二氧化碳高温下可以与碳反应
C、二氧化碳是无色无味的气体
D、二氧化碳可变成干冰

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