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8.下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是(  )
A.水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气B.镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁
C.水+二氧化碳→碳酸D.甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳

分析 化合反应:两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”;物质与氧发生的化学反应是氧化反应;据此进行分析判断.

解答 解:A、水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项错误.
B、镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;又是物质与氧气发生的化学反应,属于氧化反应;故选项正确.
C、水+二氧化碳→碳酸,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应;但该反应不是物质和氧气发生的化学反应,不属于氧化反应;故选项错误.
D、甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳,该反应的生成物是两种,不符合“多变一”的特征,不属于化合反应,故选项错误.
故选:B.

点评 本题难度不大,掌握化合反应的特征(“多变一”)、氧化反应的特征是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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13.A~G都是初中化学常见的物质,它们之间的转化关系如图所示.已知:铜锈里面含有A,它是一种绿色粉末;D、E、F都是常见的气体,其中D可作灭火剂;G是石灰石、大理石的主要成分.“--”表示相连的物质之间能发生反应,“→”表示物质之间的转化,该转化关系图中部分反应条件已省略,根据所学的知识填空.

(1)B物质的名称是氧化铜;在试管中进行反应①时的现象是绿色粉末逐渐变成黑色,试管口有水珠.
(2)C的名称是水;C和D的反应在工业上的用途为制汽水;E和F之间反应的文字表达式为氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水.
(3)反应③在自然界中称为光合作用;写出符合反应④转化的一个反应的文字表达式碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.
(4)反应⑥可用来在实验室中检验二氧化碳,该反应的文字表达式为氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水,反应⑤的文字表达式是碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳.

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19.如图为同学们经常使用的修正液包装标签上的部分文字和图片,请仔细阅读、观察,根据此图及日常生活经验分析,推测修正液的性质.(至少答出三点)具有挥发性;具有毒性;不均一、不稳定.

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16.如图是关于氧气化学性质的部分知识网络,关于该图说法正确的是(  )
A.S,P在氧气中燃烧均会产生大量白烟
B.Ⅰ,Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
C.Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同
D.缓慢氧化和燃烧都放出热量

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3.下列关于原子的叙述中,正确的是(  )
A.原子的质量主要集中在原子核上
B.原子中质子数一定等于中子数
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D.最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体元素的原子

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13.下列物质的用途主要由物理性质决定的是(  )
A.氧气用于炼钢B.用氢气作燃料
C.稀有气体用来制作电光源D.氮气用作焊接金属时的保护气

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20.用量筒量取液体,视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,读数为10毫升;倒出部分液体后,俯视凹液面的最低处,读数为2毫升.则该学生实际倒出的溶液体积(  )
A.小于8毫升B.大于8毫升C.等于8毫升D.无法确定范围

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.在实验探究活动中,老师发现学生的一些错误操作,请把这些错误操作可能导致的后果回答出来.
①给试管里的液体加热时,试管口对着别人液体沸腾溅出时伤人;
②忘记垫石棉网,把烧杯直接放在铁圈上加热受热不均而破裂;
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④滴管取用试剂后平放或倒置液体倒流,沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽;
⑤倾倒细口瓶里药液时,标签没向着手心残留的液体腐蚀标签.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.排放到空气中的有害气体和粉尘对空气造成了污染,为了保护空气,人类可以采取的措施有(答两条)用清洁能源代替化石燃料,大力植树造林.

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