二氧化碳的下列用途没有利用化学性质的是( ) A.用于气体肥料B.用于灭火C.干冰用于人工降雨D.用于制造化肥题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

二氧化碳的下列用途没有利用化学性质的是（　　）

A、用于气体肥料

B、用于灭火

C、干冰用于人工降雨

D、用于制造化肥

考点：二氧化碳的用途

专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途

分析：二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水、化肥等；③二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；④二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料．

解答：解：A、二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料，利用了化学性质，故选项错误；
B、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火，利用了化学性质，故选项错误；
C、干冰用于人工降雨，是利用干冰升华，属于物理性质，故选项正确；
D、二氧化碳可以做化工原料，如制汽水、化肥等，利用了化学性质，故选项错误；
故选C

点评：本考点考查了二氧化碳的用途，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环．也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念．本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中．

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科目：初中化学 来源： 题型：

2013年4月20日，雅安市芦山县发生了7.0级地震．全国人民“众志成城，抗震救灾”．
（1）地震中许多原有的水源被破坏．新水源需检测和处理后才能成为饮用水．我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水．
①感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明．为达到此要求，
净化水时，向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行

（填操作名称），
除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭除去水样的颜色和异昧，该过程属于

填“物理”或“化学”）变化．
②化学指标中含有水源的pH和硬度两项．鉴别水样是硬水还是软水可以用

．
③病理学指标中对细菌的含量有严格的限制．要杀灭细菌可以向水中加入氯气、二氧化氯等消毒剂，也可以通过

操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水．
④要使水质满足人体健康的需要，还应该向其中加入消毒，现有一种高效的饮用水消毒剂“C1O₂”，其中氯元素的化合价为

，制取C1O₂反应为：X+2NaClO₂=2C1O₂+2NaCl，
则X的化学式为

．
（2）为了解决灾民和抢险救灾人员吃饭问题，志愿者在野外架起锅做饭．
①志愿者在做饭时将锅到合适的高度．你觉得原因可能是

；
②志愿者定制食谱如下：主食：馒头，配菜：烤火腿、鱼汤、五香豆干．从营养角度来看，你准备再添一样

；（填字母）
A．煮鸡蛋 B．牛奶　C．凉拌黄瓜 D．腊肉片
（3）由于交通受阻，志愿者只能用自行车搬运一些救灾物资．从比较泥泞的山路上回来后要对自行车进行清洗，清洗后是如何防锈的：

．（填字母）
A．立即晾晒干 B．链条传动部件涂上油 C．涂油漆．

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科目：初中化学 来源： 题型：

请根据如图的装置图回答：

（1）指出图中标有数字的仪器名称：①

，②

．
（2）写出用A装置制取氧气的化学方程式

（3）写出用B装置制取氧气的化学方程式

并说出第二个反应比第一个反应制取氧气的优点

（答一条）
（4）收集较纯净氧气看采用的装置是

，若有该发收集的氧气不纯可能的原因是

．（答1点）
（5）D中将导管伸到集气瓶的底部原因是

．
（6）硫化氢（H₂S）是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸．实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下反应制得硫化氢气体．则实验室制取H₂S气体的发生装置可选用

，收集装置可选用

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列变化属于化学变化的是（　　）

A、汽油挥发	B、铁水铸成锅
C、牛奶变酸	D、蜡烛受热融化

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科目：初中化学 来源： 题型：

化学以实验为基础．下列有关化学变化现象的描述错误的是（　　）

	化学变化	实验现象
A	硫在氧气中燃烧	产生蓝紫色的火焰
B	点燃密闭小纸筒中与空气充分混合的干燥淀粉	爆炸
C	将鸡蛋壳浸入白醋中	产生二氧化碳气体
D	镁带在空气中燃烧	发出耀眼白光，生成白色固体