【题目】图1是某兴趣小组在学习碱的性质时进行的探究活动,请要求回答问题。
(1)通过分析实验一可知,氢氧化钠会吸收空气中的________.
(2)实验二中观察到3个塑料瓶变瘪的程度为A>B>C,可证明CO2能与NaOH、Ca(OH)2反应,其中C瓶在实验中起 _________作用。
(3)晓晓查阅资料了解到往Ba(OH)2溶液中滴加或通入下列图2中物质会产生如下现象:A中溶液显红色,B、C、D中均产生白色沉淀.
①写出D试管中反应的化学方程式 _________.
②不同的碱溶液中都含有OH﹣,所以,碱有一些相似的化学性质.上述关于Ba(OH)2性质的实验不能体现碱的相似性质的是 _________(填字母序号)
(4)冬冬发现工业上使用的氢氧化钠固体标签如图3所示,于是对其所含杂质进行了探究.
【提出问题】 _________
【提出猜想】
猜想I:查阅资料可知,工业用氢氧化钠可能含有NaCl.
猜想Ⅱ:工业用氢氧化钠可能含有Na2CO3,原因是 _________(用简洁的文字表述).
【进行实验】
实验步骤 | 实验现象 | 解释或结论 |
①取适量固体样品于试管中,加水溶解 | 固体全部溶解 | / |
②向①所得溶液中滴加过量的 _________ | 一开始无明显变化,一会儿后产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 | 样品中含有Na2C03 |
③向②所得溶液中滴加几滴硝酸银溶液 | 产生白色沉淀 | 样品中还含有NaCl.反应的化学方程式为 _________ |
【答案】(1)水;(2)对比;(3)①Ba(OH)2+SO2═BaSO3↓+H2O;②C;
(4)【提出问题】氢氧化钠含有什么杂质?
【提出猜想】氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠;
【进行实验】②硝酸;③NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3。
【解析】
试题分析:(1)由上图实验一可知,氢氧化钠会吸收空气的 H2O,因此要密封保存;(2)实验三中可观察到三个软塑料瓶变瘪的程度大小为A>B>C,对比A瓶、B瓶与 C瓶的实验现象可证明CO2能与NaOH、Ca(OH)2发生反应;(3)①D试管中的反应是二氧化硫与氢氧化钡反应,化学方程式Ba(OH)2+ SO2═BaSO3↓+H2O;②根据碱的通性,碱可以和指示剂反应,可以和酸反应,可以与非金属氧化物反应,所以不能体现碱的相似性质的是C;(4)【提出问题】氢氧化钠含有什么杂质?【提出猜想】因为氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠,所以可能含有碳酸钠;【进行实验】②根据能和碳酸钠反应产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,说明加入的是酸,但又要排除后面银离子的干扰,所以只能滴加硝酸;③氯化钠和硝酸银反应,化学方程式:NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】粗盐中MgCl2、CaCl2等杂质,提纯粗盐的工艺流程如图所示:
回答下列问题:
(1)氢氧化钠有强烈的腐蚀性,如果不慎沾到皮肤上,要用大量的水冲洗,再涂上 。
(2)步骤②加入过量的碳酸钠溶液的作用是 。
(3)操作a的名称是 。
(4)步骤④中,要用玻璃棒不断搅拌,其目的是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学习化学后,我们学会了从微观角度认识事物。
(1)根据下列粒子的结构示意图,回答问题。
①属于同种元素的是 (填字母,下同)。
②具有相对稳定结构的是 。
③与A化学性质相似的是 。
(2)下图是甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁的微观示意图,请根据图示回答问题。
①一个丁分子是由 构成的。
②该反应中甲和乙的分子数目比为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学变化的本质特征是有新物质生成,化学变化中的一些现象有助于我们判断物质是否发生了化学变化,
分析一:化学变化中的现象
实验内容 | 实验现象 | 实验分析 |
(1) | 发出白光,发出热量 | 燃烧是_______的剧烈的化学反应 |
(2) | 镁表面_______铜无明显变化 | 镁与稀盐酸反应,铜不与稀盐酸反应 |
(3) | 产生白色沉淀 | 该反应的化学方程式 _____________ |
(4) | 玻璃管内的固体由红棕色变为_______色 | 发生了化学变化 |
分析二:有助于判断苯酸(H2C2O4)溶液与酸性KMnO4溶液发生化学变化的现象是什么?(单酸晶体溶于水形成无色溶液,酸性KMnO4溶液是H2SO4与KMnO4的混合溶液)结合已有知识,进行大胆猜想:
(1)现象及可能产生该现象的依据_________________________
(2)现象及可能产生该现象的依据_________________________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学小组从理论上初步探究“已知质量比的硝酸钾和氯化钠的混合物中提纯硝酸钾”.
【分析提纯方法】
表一:常温下(20℃)溶解度和溶解性的关系
溶解度S | S≥10g | 1g≤S<10g | 0.01g≤S<1g | S<0.01g |
溶解性 | 易溶 | 可溶 | 微溶 | 难溶 |
表二:硝酸钾和氯化钠在不同温度时的溶解度
温度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | KNO3 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
NaCl | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
(1)常温下,KNO3和NaCl的溶解性均为
(2)根据表中数据,绘制KNO3溶解度曲线.
(3)根据KNO3的溶解度曲线,获得KNO3在70℃时的溶解度约为 g.
【设计提纯步骤】
(1)选取样品(95gKNO3和5gNaCl的混合物)
(2)配制80℃时KNO3的饱和溶液(加水约56.2mL,水的密度约为1gmL﹣1)
(3)降温至20℃
(4)得到晶体
【设计提纯方案】
为了证明(4)中得到的晶体为纯净的KNO3,该小组同学结合已有知识,从理论上初步设计了以下方案;(不考虑不同溶质对溶解度的相互影响及实验过程中水铬固体的损失等影响因素)
方案一 通过化学实验进行检验,取少量(4)中得到的晶体于试管中,加水配成溶液,滴加 ,观察实验现象.
方案二 计算析出KNO3晶体的质量约为 g(精确到0.1g)与(4)中得到晶体的质量进行比较
方案三 与95%进行比较.
方案四 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是电解水实验的装置图,下列说法错误的是
A. 向水中加入少量氢氧化钠以增强导电性
B. 反应一段时间后,a、b玻璃管中气体体积比约为2∶1
C. 将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口,打开活塞,a管的气体使燃着的木条燃得更旺,b管的气体被点燃
D. 由电解水实验得出结论:水是由氢、氧两种元素组成的
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A﹣G是初中化学常见的物质,由氢、碳、氧、钙、铁五种元素中的一种或几种组成.已知A是一种红色固体,D是可供给呼吸的气体,A、B、E、F都由两种元素组成,G由三种元素组成,物质之间的相互反应及转化关系如图所示,图中“→”表示转化关系,“﹣”表示能相互反应.(部分反应物、生成物或反应条件已略去)。
请回答下列问题:
(1)写出物质B、E的化学式:B_______,E_______.
(2)C发生缓慢氧化的条件是_______.
(3)写出G溶液和碳酸钠溶液反应的化学方程式_______.
(4)D→F的反应有多个,请写出其中一个不属于基本反应类型的反应的化学方程式:_______.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氯化钙钾石的化学式为KClxCaCl2(x是CaCl2的系数).它是一种天然的钾肥,溶于水后得到KCl和CaCl2的混合溶液.某化学兴趣小组为了测定氯化钙钾石中钾元素的质量分数,称取样品18.55g加水完全溶解,得到KCl和CaCl2的混合溶液.向该溶液中逐滴加入Na2CO3溶液,发生反应的化学方程式为:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl,产生的沉淀与加入Na2CO3溶液的质量关系如图所示.请回答下列问题:
(1)图中AB段表示的意义是_________.
(2)①样品中CaCl2的质量是多少? ②所用Na2CO3溶液中溶质的质量分数是多少?
(3)①样品中钾元素的质量分数是多少?(精确到0.1%)②氯化钙钾石化学式中的x值是多少?
【要求:(2)、(3)两问写出计算过程】
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