精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
17.请结合如图回答问题:

(1)标号①②的仪器名称:①铁架台,②长颈漏斗.
(2)实验室选用A、D装置制取O2,装药品前先检查装置气密性,气体收集完毕时,应先从水中取出导气管(填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”).
(3)实验室可用硫酸铵固体和熟石灰混合加热制取氨气,应选择发生装置为A(选填序号,下同). 若用图G装置来收集氨气,试推测两点性质:a易溶于水;b密度小于空气.倒置漏斗的作用是防倒吸.
(4)选择发生装置B和收集装置C可以用于实验室制取CO2,写出该反应的文字或化学表达式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,检验CO2是否收集满的操作是将燃着的木条放在瓶口,若将发生装置由B改为F,其优点是可控制反应的发生和停止.用H图来测生成二氧化碳的体积,测得结果偏小(偏小、偏大、无影响).

分析 据图即可知道有关仪器的名称,气体发生装置的选择与反应物的状态和反应条件有关,收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关,根据化学方程式的书写方法以及物质的性质进行分析解答即可.

解答 解:(1)据图可以看出,①是铁架台,②是长颈漏斗,故填:铁架台;长颈漏斗;
(2)实验室选用A、D装置制取O2,装药品前先检查装置气密性,气体收集完毕时,应先从水中取出导气管,防止水倒吸引起试管破裂,故填:检查装置气密性;从水中取出导气管;
(3)实验室可用硫酸铵固体和熟石灰混合加热制取氨气,是固体加热型反应,应选择发生装置为A;若用图G装置来收集氨气,说明氨气易溶于水;密度小于空气.倒置漏斗能增大氨气的吸收,防止倒吸,故填:A;易溶于水;密度小于空气;防倒吸.
(4)选择发生装置B和收集装置C可以用于实验室制取CO2,是碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,检验CO2是否收集满的操作是将燃着的木条放在瓶口,若将发生装置由B改为F,其优点是可控制反应的发生和停止.用H图来测生成二氧化碳的体积,则会有部分二氧化碳溶于水,会使测得结果偏小,故填:C;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;瓶口;可控制反应的发生和停止;偏小.

点评 本题考查的是常见的气体的实验室制取的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.对下列事实的解释错误的是(  )
选项事实解释
A用酒精温度计测量温度分子间的间隔随温度的升降而增减
B用普通显微镜观察不到苯分子分子很小
C公路上大雾弥漫分子在不断运动
D夏天的食物比冬天易变质温度越高,化学反应速率越快
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.
(1)利用如图1所示的装置探究水的组成.通电一段时间后,试管B中所收集的气体为氢气,该实验说明水是由氢元素、氧元素组成的.
(2)如果该实验中A管产生气体4mL,则B管产生气体约8mL.
(3)欲除去不溶于水的泥沙,应采用的装置如图2所示,其中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是过滤.
(4)矿泉水是硬水,蒸馏水是软水,请你写出鉴别矿泉水和蒸馏水的简单方法把水样少量倒入试管,加入少量配好的透明肥皂溶液,边加入边摇荡,仔细观察,如果水溶液不呈现混浊,而且溶液表面上所生成的泡沫丰富,则可判断所测水样为蒸馏水,反之为矿泉水.
(5)南水北调工程引水渠是供水的重要渠道.为了保护好城市用水,下列做法中,正确的是③ (填序号).
①在引水渠岸边堆放垃圾        ②向引水渠中排放工业废水
③在引水渠两岸植树             ④向引水渠中倾倒生活污水.
(6)暴雨过后,河水的能见度很低,某同学取回河水进行研究,先进行过滤,采用如图3所示装置进行过滤,还缺少一种仪器的名称是玻璃棒,其作用是引流;除了缺少的仪器外,图中的操作错误是漏斗的下端未紧靠烧杯的内壁.
(7)若过滤后观察发现滤液仍有浑浊,造成过滤失败的原因有①滤纸破损,②仪器不干净等.
(8)改进后的过滤得到澄清透明的水,他兴奋地宣布:我终于制出纯水了!你认为他的结论正确吗?理由是不是,水中溶有可溶性的物质,要得到纯水,还需要采取的净化措施是蒸馏.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.某班同学合作制作了如图所示的简易电解水装置.根据实验回答下列问题:
(1)气体A是氧气.
(2)气体A与气体B的体积比约为1:2.质量比为8:1.
(3)点燃气体B可以观察到的现象是气体燃烧,产生淡蓝色火焰,放出大量热.
(4)可得出的结论有水是由氢元素和氧元素组成的,在化学反应中,分子可以分解为原子,原子不能再分,只能重新组合(写两条即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.为测定空气中氧气的含量,小华同学打算设计如下方案:选实际容积为40毫升的试管做反应容器.将过量白磷放入试管中,用橡皮塞塞紧试管口,通过导管与实际容积为60毫升,且润滑性很好的针筒注射剂组成如左图. 假设此实验能按小华的设想正常进行且白磷和导管内空气所占体积忽略不计,请回答下列问题:
①验钱前,打开弹簧夹,将注射剂的活塞前远沿从20毫升推至15毫升刻度处,然后松手,若活塞仍能返回至20毫升刻度处,则说明装置不漏气
②若现夹紧弹簧夹,用酒精灯加热白磷,燃烧结束,等到试管冷却后,再松开弹簧夹,可观察到注射器活塞停留在12 ml处
③若不使用弹簧夹,用酒精灯加热白磷,充分反应后,试管冷却,可观察到注射器活塞停留在8 ml处
④若按小华的设想进行实验,实际遇到诸多问题而发生危险,造成实验失败.如橡胶塞弹出、试管爆裂、注射器活塞弹出等
实验结束后,若发现实际减少的体积比理论值偏小,请帮助小芮分析一下,可能的原因是(写出一条)白磷的量不足等.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.【探究】:铁丝燃烧产生火星四射的原因
(1)图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是引燃铁丝;
(2)小明按图实验时,集气瓶炸裂了,其可能的原因是铁丝燃烧时碰到了集气瓶内壁;
(3)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究.下表是他将纯铁丝和不同含碳量的铁丝(铁丝直径为0.4mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录.请你分析完成下表:
物质纯铁丝含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝
燃烧时
的现象
无火星四射现象,
熔断
剧烈燃烧
极少火星
剧烈燃烧
少量火星
剧烈燃烧,火星四射
通过以上实验,说明铁丝燃烧产生火星四射现象和C(填元素符号)有关.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.如图所示是实验室常用气体制备装置.据图回答问题:

(1)写出有标号的仪器名称:①酒精灯;②长颈漏斗.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A.如何来检查此套装置的气密性:把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气;
(3)用C装置收集气体时,收集的气体不纯的原因:没有等到导管口的气泡均匀连续冒出就开始收集气体等当看到气泡从集气瓶口逸出时表示氧气已收集满;收集满后应正放在桌面上.
(4)如果用D装置收集氧气,则氧气由a端通入(填“a”或“b”).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.如图所示,在小烧杯A中装入30mL蒸馏水,再滴入3滴酚酞,在小烧杯B中装入30mL浓氨水.用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起,过一段时间后看到的现象是A烧杯中液体变红,该实验说明分子是不断运动的.
一些同学对上述结论有不同看法,主要有以下两种猜测:
第一种:A烧杯中的蒸馏水使酚酞试液变红;
第二种:B烧杯中的浓氨水挥发出氨气,扩散到A烧
杯的溶液中使酚酞试液变红.
①你认为第二种猜测正确;
②为证明这两种猜测,现设计如下的实验:(请填空)
实验内容和方法现象结论
用洁净的小烧杯取20mL水,滴入2~3滴酚酞试液,观察现象不变色水不能(填“能”或“不能”)使酚酞变色
取一张滤纸,滴上酚酞试液,待晾干后,放在装有浓氨水的试剂瓶上方酚酞不变色氨气不能使酚酞变色(填“能”或“不能”)
将少量氨气通入含有酚酞试液的蒸馏水中溶液变成
红色
氨气溶解在水中形成氨水能使酚酞变色
③上述探究在设计上采用了对比实验,证明出不同的分子,其化学性质不同(填“化学”或“物理”).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:推断题

7.现有甲、乙两种黑色粉末,在一定条件下发生一系列的化学反应,如图所示. 试推断:

(1)写出混合物粉末中,甲、乙的化学式:甲、C乙、CuO
(2)写出下列两步转化的化学方程式:
①甲+乙→A+B:C+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2
②A+甲→C:C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO
③C+乙→B:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

查看答案和解析>>

同步练习册答案