下列有关“一定”和“不一定”的说法中不正确的是（ ）
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| A． | 只生成一种物质的化学反应一定是化合反应 |
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| B． | 氧化反应不一定是化合反应 |
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| C． | 物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应 |
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| D． | 氧化反应不一定有明显现象 |
| 化合反应及其应用；氧化反应．. | |
| 专题： | 化学反应的基本类型和能量变化． |
| 分析： | 化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此结合题意进行分析判断． |
| 解答： | 解：A、只生成一种物质的化学反应不一定是化合反应，如氧气→臭氧，该反应的反应物只有一种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误． B、氧化反应不一定是化合反应，如石蜡+氧气 C、物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应，故选项说法正确． D、氧化反应不一定有明显现象，如人的呼吸等，故选项说法正确． 故选：A． |
| 点评： | 本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键． |
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
2011年诺贝尔奖化学奖授予以色列科学家丹尼尔，以表彰他在发现准晶体方面所作出的突出贡献，准晶体可能具有下列性质，其中属于化学性质的是
A．密度低 B．耐磨损 C．导电性 D．抗腐蚀性
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科目：初中化学 来源： 题型：
我省环保部门按新修订的《环境空气质量标准》，着力做好细颗粒物（PM2.5）和臭氧（O3）等新增指标的监测．下列说法正确的是（ ）
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| A． | 焚烧秸秆不会造成大气污染 |
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| B． | 吸入细颗粒物对人体健康没有危害 |
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| C． | 化学在环境监测和保护中起重要作用 |
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| D． | 臭氧（O3）是一种混合物 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
空气与呼出气体中，所含气体的比较，正确的是（ ）
①氧气：空气＞呼出气体 ②二氧化碳：空气＜呼出气体 ③水蒸气：空气＞呼出气体．
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| A． | ①② | B． | ②③ | C． | ①③ | D． | ①②③ |
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学教材“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
【提出问题】
（1）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？
（2）氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好？
【实验探究】
| 实验步骤 | 实验现象 |
| ①分别量取5 mL 5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中 加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象． | A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中的现象 |
| ②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象． | 试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃 |
| ③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g． |
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| ④分别量取5 mL 5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象． |
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（1）A中产生的气体是 ；B试管中的现象 ．
（2）实验②、③证明：氧化铁的 和 化 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式 ．
（4）实验设计④的目的是 ，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于O2的说法不科学的是（ ）
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| A． | 常用带火星的木条来检验空气中的O2 |
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| B． | 硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 |
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| C． | 工业上将空气液化后再进行分离来制取O2 |
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| D． | 加热氯酸钾制O2，可用二氧化锰作催化剂 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
固体物质受热变为气体，这种变化（ ）
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| A． | 一定是物理变化 |
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| B． | 可能是物理变化，也可能是化学变化 |
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| C． | 一定是化学变化 |
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| D． | 既不是物理变化，也不是化学变化 |
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二氧化碳+水，该反应属于氧化反应，但生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．
