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3.电解法是处理铬污染的一种方法,其处理过程发生的反应可表示为:
6Fe+K2Cr2O7+H2SO4+17H2O=6Fe(OH)3↓+2Cr(OH)3↓+6X+K2SO4
(1)K2Cr2O7中Cr元素的化合价为+6.
(2)物质X的化学式为H2,实验室收集X时,可用向下排空气法,则是利用了X密度比空气小的物理性质.
(3)气体X具有可燃性,点燃前必须要验纯,写出X与氧气发生的反应方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 (1)根据化合物中元素化合价代数和为零,结合K2Cr2O7的化学式进行解答本题.
(2)根据质量守恒定律、题中信息进行分析.
(3)根据化学方程式的书写方法进行分析.

解答 解:(1)钾元素显+1价,氧元素显-2价,设铬元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得:(+1)×2+2x+(-2)×7=0,则x=+6价.
(2)由反应的化学方程式6Fe+K2Cr2O7+H2SO4+17H2O=6Fe(OH)3↓+2Cr(OH)3↓+6X+K2SO4,反应前后各元素原子的个数为
      反应前 反应后
Fe原子 6       6
K原子  2       2
S原子  1       1
O原子  28      28
Cr原子 2       2
H原子  36      24
根据化学变化前后原子的种类、数目不变,可判断物质X的6个分子中含有12个H原子,物质X的化学式可表示为H2;实验室收集氢气时,可用向下排空气法,则利用了氢气的密度比空气小的物理性质.
(3)氢气具有可燃性,点燃前必须要验纯,氢气与氧气发生的反应方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
故填:(1)+6;(2)H2;密度比空气小;(3)可燃;验纯;2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.

点评 本题难度不大,掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法、利用质量守恒定律推断物质化学式的方法等即可解答本题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.如图是实验室制取CO2气体和检验CO2性质的装置,根据所学的知识回答下列问题:

(1)图中标有a的仪器名称长颈漏斗.
(2)写出实验室制取CO2的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)装置C中观察到现象是紫色石蕊试液变红.装置D中观察到下层蜡烛先熄灭而上层蜡烛后熄灭,此实验现象不但证明二氧化碳的密度比空气大,还证明二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧.
(4)若用E装置收集二氧化碳则应从c端(“c”或“d”)通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.在一定条件下,在一个密闭容器内发生某反应,测得反应过程中各物质的质量如下表所示,(  )
物质XYZW
反应前质量/g20202020
反应后质量/g3020待测14
A.Z参加反应的质量是16gB.Y一定是催化剂
C.该反应是化合反应D.X一定是单质

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.在H、O、C、S、Ca五种元素中,选择适当的元素,组成符合下列要求的物质,将其化学式填入空格中.
(1)可用于人工降雨的氧化物CO2
(2)汽水中“酸”的化学式是H2CO3
(3)可用于检验二氧化碳气体试剂的有效成分是Ca(OH)2
(4)形成酸雨的污染物是SO2
(5)可替代汽油的汽车环保液体燃料C2H5OH.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.某同学在电视寻宝节目中,看到一些铜制文物上有绿色的锈迹,并对绿色锈迹产生了探究兴趣.

【查阅资料】①绿色锈迹是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],受热易分解.
②无水硫酸铜为白色粉末,遇水变蓝.
③碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物,NaOH与CO2反应生成碳酸钠固体和水.
④氧化铜与稀硫酸反应生成蓝色溶液,碳粉不与稀硫酸反应也不溶解在稀硫酸中.
【发现问题】
查阅资料后,该同学将少量碱式碳酸铜放入试管中加热,发现试管中的固体由绿色变成黑色,同时试管壁上有无色液滴生成.
为了进一步确定碱式碳酸铜受热分解的产物,进行了如下探究:
探究一:碱式碳酸铜受热分解生成的黑色固体的成分.
【猜想与假设】该黑色固体可能是①碳粉;②氧化铜;③碳和氧化铜的混合物.
【设计方案】请帮助该同学完成下述实验报告.
实验操作与现象实验结论
实验操作:取黑色固体适量于试管中,加入足量稀硫酸;
实验现象:黑色固体全部溶解,形成蓝色溶液
猜想②正确
探究二:碱式碳酸铜受热分解还会生成CO2和H2O.
【进行实验】选择如图所示装置进行验证.
步骤一:连接A和B,打开活塞,通入一段时间的空气.
步骤二,关闭活塞,依次连接装置A→B→D→C(填“C”、“D”).
步骤三:点燃酒精灯,观察到明显现象后,停止加热.
【解释与结论】
 ①当观察到D中无水硫酸铜变成蓝色,C中澄清石灰水变浑浊,说明碱式碳酸铜受热分解生成了CO2和H2O,写出C中反应的化学方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
②Cu2(OH)2CO3受热分解的化学方程式Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.
【反思与评价】
上述装置中A的作用是除去空气中的水蒸气和二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列化学用语正确的是(  )
A.硝酸镁--MgNO3B.氧化铝--AlOC.3个氧原子--O3D.2个钾离子--2K+

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列实验方案能够达到相应实验目的是(  )
选项实验目的实验方案
A鉴别NaOH溶液和Ca(OH)2溶液分别向溶液中通入CO2
B检验CH4中是否含有H2将气体点燃
C除去CO2中的CO点燃
D除去CuSO4溶液中的H2SO4加足量铜粉后过滤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.化学与人类活动息息相关,生活处处有化学
(1)目前,人类使用的燃料大多来自化石燃料,如煤、石油和天然气等.
(2)水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任
高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型、高效的多功能水处理剂,高铁酸钾受热时发生的反应为
4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑,则R是Fe2O3(填化学式)请举一例生活中节约用水的措施洗菜水浇花.
(3)汽车进入家庭,新能源汽车使用的原料是液氢,液氢燃烧的化学方程式为,根据方程式提供的信息,可以判断氢气是理想能源的依据之一是BC(填序号)
A.氢气便于贮存和运输       B.氢气资源丰富
C.氢气燃烧产物不污染空气   D.获得氢气成本低.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.写出下列反应的化学方程式,并按要求填空.
(1)镁在氧气中燃烧:2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO,燃烧时,放出大量热.
(2)生石灰干燥食品:CaO+H2O═Ca(OH)2,该反应属于放热(填“放热”或“吸热”)反应
(3)用稀盐酸除铁锈:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,该反应属于复分解反应.
(4)研磨硫酸铵与熟石灰的固体混合物:(NH42SO4+Ca(OH)2═CaSO4+2NH3↑+2H2O,该反应产生的一种刺激性气味的气体可以用石蕊试纸检验.

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